,孩子们也确实做得不错。小班的孩子刚入园,有的孩子哭着闹着找妈妈,不用老师说,我看到大班的许多孩子能主动哄那些爱哭的小朋友,陪他们玩耍,教他们如何插积木,很象大哥哥大姐姐的样子。看到他们小大人似的,我心里有一种说不出的欣慰。
孩子们在帮助别人中找到了乐趣,同时也形成了一种良好的校园氛围。
14、让孩子学会分享
我在教学工作中发现,幼儿的独占行为是一种普遍的现象。特别是玩玩具的时候,老师发下玩具时,有的小朋友一下子就揽到自己的面前。拿到玩具就自己玩,不愿意和别人分享。有的幼儿拿不到玩具就哭,那些霸道的小朋友看到别人的玩具就抢,如果别人不给,他们就踢人或抓人,以上幼儿的种种行为表现出了幼儿强烈的独占倾向。为了培养幼儿的分享行为,我采取了以身传教的方法。
当孩子们在玩玩具的时候,我有意走过去对幼儿说:我可以和你一起玩吗?把你的玩具分给我一些好吗?时间长了。孩子们学会了我的语气和做法。渐渐的(幼儿教育m.smTxjs.com)
,为抢玩具发生正面冲突的少了,孩子们感觉到了一起玩的快乐。
15、开启孩子的求知欲
孩子年龄小,活泼好动,好奇心强是他们的天性,对任何事物都充满探索欲望,作为教师应为幼儿创设探索的机会,满足其欲望。
今天下午,刚入园不久,有个幼儿过来报告,说是在沙池里有个刺猬,我便跟随幼儿来到沙池边,沙池边已围了好几个孩子,有的很害怕,有的却在谈论着,我抓住这个机会,引导幼儿去观察,便鼓励害怕的小朋友,说:“刺猬是人类的好朋友,他以老鼠为主食。”孩子们的兴趣来了,提出“刺猬是动物中的哪一类?”孩子们议论纷纷:“爬行的…哺乳的…软体的(有刺,跟海参差不多)……”最后我告诉幼儿:“刺猬是哺乳动物……”
接着我问:“刺猬身上的刺有什么用处?”孩子们各发己见:“保护自己”“用刺摘果子”“用刺跟敌人作斗争”……
我给孩子们讲了《刺猬战蛇》的故事