，并歉意的笑了笑。接着我把线条照画在黑板上，让孩子们想想它像什么？像一条小河，像一条蛇……孩子们活跃起来。等他们七嘴八舌讲完之后，我说：“墙上的线条和老师画的一样漂亮，不知是谁画的？”
“我画的”，黄颖很自豪的站起来宣布。我一下乐了，孩子毕竟是孩子，看着她得意洋洋的样子我故意叹了口气，哎！“真可惜，这么好看的线条画在纸上该多好，画在墙上多脏啊！”我的话音刚落，黄颖就红着脸说：“老师以后我不往墙上乱画了”。看到孩子一脸的诚恳，我只是微笑着点了点头。
6、养成良好行为习惯
对于大班的孩子来说应该有一定的生活自理能力，可是我刚接任大班时，孩子们玩玩具弄得满地都是，课本我今天找不到了，后天他找不到了，跳绳随玩随扔，日常活动搞得乱七八糟。为了让孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，在日常生活中我注重加强孩子的养成教育。
上课的时候(
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，我教孩子正确的坐姿和握笔姿势。发现哪个孩子坐不端正，我会及时提醒。我给孩子们编了好多提示语，如：1、2、3坐好了；小眼睛看老师；小嘴巴闭起来；小手放放好。就连跳绳我也给每个孩子规定了挂钩，谁的跳绳挽得不标准，从钩上一看便知。下课，我提醒幼儿将桌椅排排队。我注意培养孩子的独立能力，要求孩子自己能做的事情自己做。（自己穿衣服，自己叠被子……）久而久之，这些孩子都已成习惯，不再用老师提醒，孩子们个个做得很好。
良好的习惯，将给孩子的成长带来终生受益。
7、我不会做
幼儿园的孩子，由于其年龄特点，对任何事物都有一种好奇心。这一年龄的孩子有很强的䱂知欲，任何事情都想动手做一做，可能他们所做的一切会给我们大人带来一些不必要的麻烦