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大班教师随笔：老师，我要和你手拉手(2)

发布时间: 2014年07月20日 03:23:15

，在开展活动的时候，我总会想着办法的让他们能将注意力集中，正如天宇说的我让他坐在我的身边进行倾听活动、我主动让他坐我的同伴进行游戏活动等，而在这些孩子慢慢地从调皮变成听话后，我却只在意将红五星作为表扬的措施，而无视了通过自己的举动来表扬这些孩子，让他们能在我的言行中得到更多的关爱与重视。反过来想，其实有了这样能让幼儿感受到老师关爱的行为，其实也能让孩子们更好的表现自己，也正如大家都想有好的表现，得到老师的关注一样。所以，改变孩子的措施与关爱孩子的行为是一致的，更是相辅相成的。

拓展思路觅新法、课堂实践展风采

科学小实验随笔：刺人的静电

指纹添画中的小插曲

多样的游戏玩法

家委会参加“小青蛙”故事园级比赛

对幼儿读物的一点随想

户外活动笔记：小小蚯蚓

从不同的角度看待孩子，也会给我们不一样的心情

制作熊猫、熊猫塑形记

幼教笔记：一次穿鞋以后

跳绳活动、自愿带回

幼儿对病乌龟所产生的同情心

大班随笔:让我不得不喜欢的孩子

大班教育随笔——我是魔术师

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观察与评价、问题解决六步法

大班教师随笔：老师，我要和你手拉手

春天踏青到野外去发现很多的秘密，收获颇多

爱孩子，就和她们一起游戏吧

提高他们的阅读兴趣

午饭后开展图书漂流活动

培养他的耐心和自控能力

走进“KT猫乐园”（林林小记）

和孩子们一起做值日生

因为你的能干你的助人为乐

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书香飘逸着整个陶园

务实、扎实、落实，教研工作新起点

标志分类所受启发

玩绳也疯狂

“两种反差很大的表现”疑问

大班随机教育的联想

大型玩具自主户外活动：穿行在阳光隧道中