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标志分类所受启发

标志分类所受启发

更新时间:2015-07-23 13:55:58

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在区域游戏活动中,益智区我给他们游戏的内容是将那些标志进行分类。问题一出,我就想,坏了,有不少标志他们还不认识呢!叫他们怎么分呢?他们来问我,这是属于什么标志?那是属于什么标志怎么办?那不等于我来分类了吗?而且,有个别标志我也不确定属于哪一类,觉得都可行。我自己正苦恼,突然发现幼儿在那游戏的起劲呢?恩!难道我自己多虑了?走过去一看:他们手一会儿指指这,一会儿指指那,我有些疑惑了,问:“你们用什么好办法分得?”吴柳嘉说道“老师我们发现了这些标志的形状不同,我们就按形状来分得。分成了圆形标志、方形标志、三角形标志……”听了他的解释,我觉得自己豁然开朗,真是自寻烦恼。
我困自己与成人的一贯思维中——按意思来分,不知道意思如何分类。可幼儿的思维是直观的形象的,他们想的不会那么深,要丛意思上来分,需要老师的引导,但自己游戏那就简单。而我自己,却把自己给困住了,可见自己的经验较少,同时也反映出自己没有从幼儿的角度去想问题——换位思考,并且没有想到幼儿的年龄特点。现在想想,很多时候自己都没有静下心来想问题,若静下心来想,换个角度想,同幼儿一起想,想必结果就不同了。
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