更新时间:2015-08-23 15:14:28
《在今天的随笔中,我转录学生沈沁汶的文章《重拾友谊》》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【教师手记】明天8月24日,是我的“安心工作室”成立4周年的日子。4年来,“安心工作室”先后迎来数百名学生、家长、教师,还有来自之江大地的许多教育同仁。我们一起交流教育,分享学习,沉淀友谊。4年里,送走了3届学生,播下了无数爱与希望的种子。就在不久之前,一位陪伴了我多年的学生家长在阅读了“安心工作室”里的日志后留言:“一个教育成功的教师,不是他所教的学生都是学习上的尖子生,不是他的学生都能升入到重点学校去学习,而是他的学生拥有一颗善良的心,一颗感恩的心!教师能溶入到学生中去,与他们嬉戏、聊天,这不是每一位教师都能够做到的。陆老师,您做到了!给你点个赞!”我非常感谢这些年来家长们一如既往的全力支持。每每有人拿了黄牌子,都会受到身边孩子的指责你怎么又给我们班扣分啦?你跟你妈妈说让她给你剪了啊?这一天晨间栏里一块醒目的黄牌子和小朋友捉起了迷藏,黄牌子插在了16号的位置,可人家16说了我拿的是红色的还有凭有据的我是跟谁谁谁一起拿来的 另一个孩子举证了我早上来的时候看见黄牌子是在20号的位置上的?就这样一推一的最后都没拿黄牌子。 怎么办?第一招:坦白从宽 不管是谁拿了黄牌子你现在勇于承认错误我们大家就原谅你。中间休息2分钟让其主动出来单独认错,重复以上这一句话,5遍之后没有效果。放弃 第二招:万能的老师 老
美美是几个星期前新来的小朋友,她性格内向,不愿意与小朋友交往,更令人头疼的是她不愿意讲话。开始我以为她是不熟悉环境,有些害羞,但是两周过去了,她说过的话几乎屈指可数,一天下来最多就是:老师我想上厕所。来园离园时也不跟老师问好或再见,虽然我们一直鼓励她:你的声音真好听,但是效果依然不佳。 为了激发她说话的欲望,很多时候我会有意接近她和她聊天,而她的反应永远是安静的看着你,最多来个点头摇头。怎样才能让她多说话呢?我想必须先与她的父母沟通,从中了解到孩子在家也很少说话。在大班这个年龄段正是语言发展的时期,多数孩
放学的时候,宝宝突然在校门口跌倒了,我飞快的跑过去,把他扶起来。我突然发现竟然没人去帮助她,这时我知道了孩子们对助人这个概念是很模糊的。在他们的世界里,也许在他们的世界里别人帮助她好像是理所当然,让他帮助别人却很难。 第二天,我问孩子们曾经帮助过谁,大家都支支吾吾说不出来。这是宝宝突然说:我们很小不需要帮助别人。我立即否认离他的观点。 也许孩子们真的还很小,但习惯是从小养成的,不应该拿自己还小为借口。那天我让他们明白了帮助他人的重要性,也让他们知道了帮助他人的快乐。他们也很高兴的答应我以后会经常帮助他人。
一天中午 ,我园王老师突然接到通知,下午赶到中心幼儿园,学习组织幼儿特色户外游戏活动,并妥善安排好本园幼儿的管理工作,我园有教师四名,其中一名教师正处于因病请假休息期间,剩下我们三名教师每人带一个班,每班有二十几名幼儿,我所担任的班级是大班共二十五名幼儿,被临时借调的王老师负责带中班,共有二十三名幼儿,小班的田老师自己带二十几个孩子已经够累了,很明显中班小朋友的看护工作便落在了我的肩上,大中两班共四十八名幼儿,这份担子还是很重的。 为了让孩子们安全愉快的度过一个下午,我便设计了一次比赛活动,比赛内容分为两
午后,我准备带孩子们到户外散步,开始排队的时候,天宇不知什么时候站在了我的身边,还不好意思的拉住了我的手:我想和你手拉手的走!他的举动有些可爱,但排队的规则一直是两路纵队,两个小朋友手拉手跟着走的,为保持原有的秩序,我还是请他回到了队伍的最后面(因为他在班级里算是身高较高的)。 出发后的不一会儿,我拉着第一对小朋友前面走的时候,听到有孩子在争吵,我寻声走去,韦一就告状说:李天宇不和我手拉手!就是不想和你拉,我想和老师拉手。一旁的天宇争辩。还没有等我开口,天宇冲我笑着说:我喜欢杨老师,我长大了要嫁给你!这一
大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了,我们让孩子书写的都是一些最简单的数字,大部分的孩子握笔的姿势正确,书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔,书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师,问是不是孩子没有认真学,或者是孩子太笨了 班里御哲就是这样的孩子,大班了,画图还是乱画一通,拿笔姿势也不对,在田字格中写数字占得格子都不对,怎么改也改不过来。离园时,和他妈妈说了这个情况,让她晚上在家多陪陪御哲练一练写数字。练了几个晚上后,御哲妈妈来找我,有点气急败坏的说:班里还有孩子不会写数字吗?是不是御
自从知道自己要参加基本功的比赛的时候,说真的,心里真的很紧张,因为自己的基本功并不是那么好,特别是舞蹈,好像已经荒废了很多年,要我一下子重拾起来,并不是那么容易,但是,既然要参加,那就要认真准备,尽自己最大的努力。 上周六一起床,安排好儿子,就开始趴在电脑面前找合适的舞蹈。起先找的是独舞,但是却发现里面的独舞要么动作难度比较高,要么基本功比较扎实,要么就过于简单,反正都不适合自己。于是就开始找少儿舞蹈,结果发现,内容比较少,有的时间过长,有的则情境性太强,模仿不来。接着就找民族舞蹈,发现要么太难,要么就是
昨天下午参加了平湖市首届读书节活动,活动安排精彩分层。孩子们朗朗的诵读声、师生合作的诗歌朗诵等,又一次勾起了大家学生时期的种种回忆。好像这些离我们很远了,但是今天的活动又将我们的回忆拉到了眼前。同时,也想起了最近我们对于经典的一些话题,很多人都说自己从小没有好好学习,以至今天的自己对于一些经典的陌生。(关于经典:经典好比是充满智慧,阅历丰富,德高望重的老人,能认识这样的老人,是孩子一生的福气。但指望孩子认识了就能完全了解老人的思想,肯定是不切实际的,包括我们大人,不要说这样阅历丰富,思想深遂的智慧老人,即
春天来了,孕育着许多新的希望,我们带孩子去案山公园寻找春天。一路上,热闹的大街左右着孩子们的视线,孩子们也叽叽喳喳地向老师和同伴炫耀着他们所知道的一切:红绿灯、斑马线、汽车等。 正当我应接不暇时,眼前呈现出一片绿色的海洋公园到了,一下车,孩子们的礼貌用语感动了我,当他们看到公园里的保安叔叔是,不停地向他们问好。浓浓的春意激起了我强烈的传授愿望!我不停的强调:排好队,看着我,听我讲但孩子们却似出笼的鸟儿,一会儿有小朋友掉队了,一会儿惊叫:看!好多花!思路一次次被打断,只有说:好了,注意安全,自己边跟着队伍走