,而不是为了拖延时间一遍又一遍的反复演唱歌曲。特别是对新教师来说,课前的准备工作尤为重要。只有认真做好准备,把整个半日流程都胸有成竹地装在脑子中,才能从容地带班,提高带班的有效性。
3、对艺术活动《铅笔小人》的改进建议:
1)提供的工具不是很妥当。铅笔太小,这点X老师自己也意识到了,给幼儿的操作带来很大的难度,可以改成记号笔,“铅笔”可以课后投放到区域活动中让幼儿继续探索。为了提高作品的美感,给孩子带来美的感受,建议教师提供的作画工具可以是蜡笔或水彩笔,用铅笔作画没有美感;纸张也可以提供各色的彩纸,而不是只有白纸。
2)分发操作材料的环节较乱,也较费时。建议教师在分发材料前讲清要求,由谁拿?拿哪几样东西?可以各组进行比赛,看哪一组动作最快。剪刀、胶水等工具要分组用固定的储物盒装置,教师也可以事先用一个大筐把本次活动要用的材料都装起来(幼儿教育m.smTxjs.com)
,到时只要把大筐发下去就能一次性地解决问题。
4、复习活动要有目标性和递进性。复习活动是掌握和巩固前一次的新授内容,教师对复习也要有一个目标。如这次的歌曲复习,幼儿已能较熟练地演唱,教师就可以把重点放在有表情地演唱或是歌曲的表演上,让复习活动能更上一个层次。在幼儿个别上来演唱时,教师可以及时评价幼儿好的地方,如大方自然的演唱,有表情的表演等。另外还要注重幼儿唱歌时的坐姿养成,唱歌时的声音控制等,以及表演后的道谢、观众的鼓掌等文明礼仪行为。还有就是让幼儿唱歌时教师要有一个前奏,让幼儿知道歌曲的音高和节奏,以便整齐地开始。
5、每一个环节要有要求和小结。活动前的要求很重要,可以让幼儿知道接下来的任务是什么,该怎么做。活动后,教师要及时地点评,不但可以提升幼儿的一些经验,还可以强化幼儿的正面行为