，现在你知道了吗？
5、呀，好多小动物都出来欢迎我们了，你们找到它们了么？有哪些动物呀？
7、幼儿找找动物，并学说名称。（幼儿自由表达——语言或肢体表现）
8、呀，今天真巧，森林里要住进新朋友了。听听是谁来了呀？
三、播放录音
A唧唧喳喳------鸟叫声 B喵喵声——猫叫 （能力弱的幼儿）
C吧嗒吧嗒——小马走路声 D咚咚重音声响——大象 （能力强的幼儿）
1、 倾听声音，说动物名称
*你听出是哪个小动物来了吗？为什么呢? 分叫声和走路声
刚才的小动物发出了什么声音呢？说说走路声和叫声
动作表示也可（记忆练习——回忆声音并复述）
要求：鼓励部分幼儿大胆地说出动物的名称
凤：不会说的寻找图片，并能跟着老师学说动物的名称。
涛：能用连贯地语言表达： “森林里又来了······”
轩：能用较完整地语言表达：“森林里来了······”
宋阳、沈阳、欣怡：能安静地倾听。
2、 模仿动物动作
*刚才新住进森林的小动物它们到底是怎么来的呢？
A邀请幼儿大胆表现 B大家一起尝试
*我们一起来学一学好吗？
*模仿动物的动作
要求：宋阳、沈阳、欣怡：能跟着老师动起来。
凤：能听着声音学动物走路。
涛、轩：双脚和手能较协调地模仿动物的动作。
3、听音乐一起模仿
4、呀(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，森林里除了刚才你们看到的小动物，想想还会有谁来欢迎我们呀。
大家听音乐再模仿。（羊、狗、鸭子、小鸡）
三、结束：
时间不早了我们一起回家吧