，让幼儿在这一次的游戏中不要发生同样的危险。
在游戏的过程中，朱老师的眼中一直都有幼儿，一会儿提醒他们脱衣服；一会儿帮女孩子系好散下来的裙带；还时不时地指导动作不规范的幼儿，使幼儿能在一个安全、快乐、健康的环境下进行晨间锻炼。
三、教学活动。
今天朱老师组织了两个教学活动，第一个活动是科学活动《报纸的秘密》，第二个活动是音乐活动《音乐玩玩乐》。
第一个活动主要是通过幼儿的观察比较、老师的讲解示范、观看PPT、视频等教学手段和对策来学习的。活动的导入是让幼儿回忆在哪些地方看见过报纸，从而引出本节活动的内容，然后直接让幼儿分组观察老师提供的报纸，接着来交流讨论自己的发现，体现了先学后教的
教育理念。果然，通过孩子们自己的观察，发现了许多报纸的秘密，老师也是顺着孩子的思路逐一讲解报纸的内容、图片的颜色、报纸的大小、分类等特点
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，体现了层层递进的教学原则。我还关注到，这节课的延伸也很好，朱老师说把刚才我们观察的报纸放在自由活动区内，自由活动的时候可以去从这些报纸上剪下自己觉得有用的东西，为第二天我们要来自己做报纸做好准备工作。这样的一个延伸，就很好的将自由活动的内容也加入了主题的元素，也将两天的教学活动联系在了一起，做到了课程之间的整合。第二节课上课前，朱老师是用手指游戏的方式让幼儿回到座位安静下来的，而在第一节课上课前，她是用钢琴声让幼儿安静的回到小椅子上的，还有用语言提示的“我们是吸铁石吸一吸，你看好我，我看好你”等等，形式多样的安静方式也能够吸引孩子们的注意，使幼儿注意力更集中，为接下来的教学活动做好准备。
第二个活动是音乐活动，在我自己组织的时候最大的问题就是常规，因为音乐活动本身就是比较“动”的活动