,我们
大班一共有五套操。在做操的过程中,因为两个老师全在上面领操,后面的小朋友就有一些乱,早操也缺乏互动性,就是幼儿跟着老师做,每个班都是一样,没有新颖。接下来,我们会适当的改变一些,让早操跳出每个班的特色。
早操过后是自主餐点时间。想吃的小朋友可以先吃,自己选择餐点,自己倒牛奶,不想吃的小朋友可以选择先玩,玩好之后再吃餐点。我们班级的区域创设为:畅想书吧(阅读区)、拼拼乐(搭建区)、快乐运动(健康区)、欢乐剧场(表演区)、创意手工坊(美工区)、益智乐园(益智区)、头脑风暴、特色小吃坊、牙牙生长基地。幼儿可以在这些区域内选择喜欢的区域进行游戏。在整个过程中我并没有过多的干预孩子的游戏。陈老师也夸奖我们班的小朋友常规特别好,他们在玩的过程中会相互合作,相互提醒。当然在自主餐点这一部分陈老师也给了我很有针对性地建议。在小吃坊可以多放一张桌子(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,小朋友吃的时候就坐在这里吃,一个人吃完了敲一下小玲让别的小朋友知道这里一个人吃完了可以过来吃了,这样更有利于培养孩子的自主性,让孩子吃的时候更有氛围。
接下去是大班组的混合健康区域。健康区域是五个班级同时进行,幼儿采取自主活动的形式,自主选着活动场地进行自主有序的活动。其活动目标:1.培养幼儿自主有序进行活动的能力。2.培养幼儿与同伴间的相互合作、共同活动的能力。3.关注幼儿自主活动中的创造、表现能力的培养。我们开设了十二个区域让孩子们自主选择区域进行活动。这次活动我们首次让孩子们尝试使用生活桶,因为没有使用的经验,老师没有规定清楚,孩子们在玩的时候走到哪里就把桶放在哪里,显得有些杂乱,占用了活动场地。应该事先规划好每个班的孩子把桶放在一个规定的区域,不用跑来跑去都拿着。在小型玩具区域