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个案:让孩子拥有一颗宽容的心

个案:让孩子拥有一颗宽容的心

更新时间:2016-08-27 21:09:45

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观察老师:王娟观察对象:悦悦观察时间:2015年4月——5月观察地点:大一班观察背景:  悦悦小朋友各方面非常优秀:聪明、活泼、懂礼貌,好奇心强,无论对什么活动总有创新精神,喜欢表现自己。为此,经常受到老师的称赞和表扬,是每个老师心目中的最爱。在家呢,独生子,家庭条件优越,家长对孩子百依百顺,任其摆布,从而造成了孩子自私,以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会,学会谦让,拥有一颗宽容的心是时代发展的需要,注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容,对孩子今后取的成功相当重要。
观察实录:
场景一:
    中午午睡醒来,小朋友们穿好自己的衣裤,都搬着小椅子回到位置上准备吃下午的点心,悦悦小朋友还没有穿好,后面的菲菲小朋友回到自己的位置上,可是被悦悦挡住了去路,于是她对悦悦说:能不能让我一下?这时,悦悦理直气壮地说:等会儿,我还没穿好。于是菲菲只好向老师告状。
场景二:
    还是一天午睡起床后,这一次调换了角色,悦悦穿好了衣裤,可是前边的小朋友还没穿好,于是悦悦说:赶紧让一下,没看见我要过去吗?
场景三:
    中午用餐时间到了,孩子们每一桌上都放着一个点心盘,是为了放骨头或者一些掉下来的米粒什么准备的,大概是四人合用一个。开饭前,老师正在带领着小朋友们一起念儿歌,这时只听见小杰站起来说:老师,悦悦把点心盘拉到了自己面前。这时只听见悦悦说:我够不着,怎么办?
措施与效果:
  面对悦悦的行为,我先是采用了说服教育,讲道理:让她了解集体与个人的关系,把自己从“我”的概念中摆脱出来,让她懂得,大家生活在一起,你需要的别人同样也需要,同样有享有的权利,不能一人独占,要想着别人。就像吃饭公用的点心盘一样,假如别人也这样都自己拿起来的话,你怎么用啊?接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话,悦悦好像意识到了自己的不对,其实之前,我也发现了悦悦的这些不好的自私习惯,也私下里和她的家长聊过,可是两方面都没有把这件事情放在心里,更没有通过措施来帮组她理解和改正。这是老师的疏忽,也是家庭的弊端。现在多数家庭都是独生子女,父母把所有最好的都给予孩子。无论孩子的什么要求,家长都尽可能的满足孩子。因为是唯一的一个,也不会有人去和孩子争抢,但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享,从而也就不懂得如何去谦让。
  所以孩子良好品质的形成,是家园共育的结果,其中家庭教育起着至关重要的作用,作为家长,首相要以身作则,当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,通过家长的言语强化,让孩子懂得怎么做是对的,怎么做是不受欢迎的;作为老师,我们应将培养孩子的谦让行为,贯穿于日常生活中,遇到问题及时引导。我相信,只要我们多注意这方面的教育,每个孩子都是最棒的!
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