更新时间:2017-04-10 08:55:55
《莱州市平里店镇托幼办教育随笔:《看,我们自己的“龙卷风”》》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
——记一次科学区探索活动,科学真的像一个万花筒,神奇有趣,眼花缭乱。今天,在大一班的科学区里即将上演一段神奇——没错,孩子们要尝试探索制造出他们自己的“龙卷风”在盒子里呆的很无聊的小蜡笔们碰上了大大的图画纸,尽情施展浑身解数,而一开始不受欢迎的蜡笔小黑,最后关头扭转乾坤,对挽救大家的画起了关键性的作用,最后,所有小蜡笔都对他刮目相看。这样一个绘本故事,如果你拿到手上,会怎样运用,怎样设计一个有效的活动呢?日前,园里就以绘本《蜡笔小黑》为基础,开展了一次以“整合艺术课堂教学有效性研究”为主题的系列活动,这次的活动让我们大家受益匪浅。 活动主要分成两个部分。先是集体观摩李睿老师的第一次教学,然后根据预设问题分组研讨。第二部分是观摩李老师经过修改完善后的第二次教学。并
我的发现 花仙子美发屋开张以来生意一直不错,今天小茜选择了这个区担当了发型师这个角色,一开张就她就忙着做好了各种准备工作,将椅子放好作为理发椅子。理发工具一摆放整齐,然后招呼客人,可开张一会儿生意就清淡了,没人上门来,她就开始吆喝着谁来理发,可还是没有客人上门,过了一会儿她就失去了耐心等待,不再吆喝招揽生意了,只顾和与她一起参与这个区活动的同伴玩了起来。 我的思考 大班孩子经过
平衡区中加入了新的材料马蹄,孩子们对与新的游戏材料很感兴趣,进区游戏的孩子很快就把马蹄分领走了。我还没有说怎么玩马蹄就看小朋友已经踩着马蹄行走了,看来孩子们对于马蹄的玩法已经有了一些经验。 在第一天分散玩马蹄的过程中,部分孩子能够比较平稳的在平地上行走而不摔倒,于是我想能不能在孩子自由玩的基础上丰富一下内容,于是设想了小马的本领的游戏即踩马蹄通过各种的障碍。小马最初的本领是学习平地走并尝试跨越障碍(平放的小竹梯),在第二天的游戏中,在孩子自由的练习在平地上踩着马蹄行走后,我引导孩子搬出一个小竹梯尝试踩着马
活动开始就是让小朋友在玩积木的同时探索积木的排列方法。在此过程中小朋友在排列时都按照搭积木的方式排列,或是紧挨着排列。只有周哲皓小朋友的排列方式是有间隔的排列方式,因其在家时玩过这一游戏。请周哲皓小朋友示范后,其他的小朋友都开始模仿他进行排列。 在巡回检查时我发现周雪在排最后一块积木时,由于放的不稳而倒下去时整个一排积木就全部倒了。当时周雪很惊讶,愣在那不动了。陆续的其他的一些小朋友也出现了这一现象,有些小朋友开始抱怨了排不好。我让周雪将她在排列过程中出现的问题展现给孩子们看,并告诉他们这是传动现象。并让
游戏一开始,涛涛和佳怡就来到了语言区,摆弄起我所提供的那些图片,边摆边用求助的眼神看着我老师,这个怎么玩?这个是让可以摆图片进行讲述的。怎么摆啊?佳怡继续问。涛看了看图片,又看了看我所提供的排版,是不是找和板上一样颜色的图片放上去?你试试看呢?虽然很欣喜孩子能找到我所提供材料的提示,却也马上肯定孩子的想法,而是让孩子自己尝试。涛涛按照板子上的提示,先找了一张黄色的图片,而后又找了蓝色和红色的图片放在板子上,边摆边说:妈妈在沙发上看书。说完马上用疑惑的眼神看向了我,我朝他竖起了大拇指,涛涛开心极了,马上又找
今天,第一节教学活动为大班科学活动《会变的月亮》,主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律,知道自然界中的事物会发生变化。 幼儿在生活中有这方面的经验,知道月亮有时圆、有时弯,知道月亮一直在变。 在第三环节中,让幼儿说说幸福浪漫的夜晚。我问:在月光下人们可以做些什么事情?你做过什么事情?王万旺突然站起来,说:我发现,我走,月亮也会跟着我走。他的回答是我没有预想到的,让我想起了下面第二个音乐活动《小月亮》中的歌词我走,你也走,我停,你也停。于是我接着说:王万旺发现了,我们走,月亮就会跟着我们走。那我们停呢,月亮会
在给孩子选择图画书时,我们都知道图要美丽、文本要优美。第一次接触《大风》这本书,我有些排斥。还没来得及细看文本,就对夸张、丑化的画面产生了抵触。这么难看的书,怎么可以给孩子。与孩子们以往接触的画面非常的不同。 想起去年看的康长运著的《图画书的阅读》一书,应该让孩子接触不同绘画风格的图画书。当时,我相当赞同。生活在现代社会的孩子应该接触多元的东西。绘画风格,体现的是多种文化。前几年日本动画片千篇一律的可爱造型,确实是让我们的孩子视界禁锢了。抱着对康老师观点的支持,我认真地读起这本书。 文本的内容非常美。大风
故事一:晨晨在玩猜卡片的游戏,我走过去,他拿起一张卡片给我并说:猜猜看,这是什么?。我提出一些假设来回答晨晨,是动物?植物?家里用的还是可以乘坐的?晨晨通常会做出正确的反应,如果猜对,他就说是的。有时他也会给我们一些线索来猜,比如它会飞,并做一个手势。如是鲨鱼他会提示说就是一种鱼。 故事二:轩轩和朵朵也来玩猜卡片游戏,当我要求轩轩提示我一下时,她就把卡片拿给我看。一次我猜是一个动物吧?不是,它有许多条纹,它是斑马。朵朵有次拿了一张卡片,上面是带金纽扣的军乐队制服,我猜是不是穿的?她说不是,最后她拿卡片给我
作者: 嘉定菊园幼儿园 张燕飞 背景:结合动物花花衣服的主题,在孩子们的小脑袋中,都积聚了许多可爱的动物的形象。在活动前我和孩子们经历了几次美术活动,累积了一定关于动物皮毛的经验,通过技能和创造想象培养幼儿喜爱动物,乐意与动物亲近的情感。这一次,我借由一次建构活动,希望孩子们能通过各种形状的立体组合,搭建出他们心里:我的动物园。 情况描述: 在搭建之前我为孩子们提出了几项要求:五个朋友手拉手,开成一朵花,讨论下怎造你的动物园。搭好后我要请老虎,长颈鹿和猴子住进去的哟,不同的动物朋友要求可是不一样的。 说完