首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班教学反思
科研学习活动反思

科研学习活动反思

更新时间:2017-05-04 21:08:32

《科研学习活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天的科研学习是在轻松愉快的环境中结束的。我们从比拼墨水的小游戏中展示了教师对阅读的思考,我列举的问题五花八门,但教师们都能回答出来,可以看出我们的教师知识储备量还是不错的。
在后面关于教师为什么阅读,如何阅读,阅读怎样的书中,大家的兴趣点就慢慢的淡下来,虽然老师们也在记录,思想上确实松懈的,为什么会出现这样的情况呢?我想这与人内心的懒惰有关,在每个人内心深处都是喜欢安逸的,当出现需要思考和倾听的环境,就会出现一些抵抗的情绪,如何帮助老师成长呢?
所以在最后的环节,我邀请每一位教师撰写一份读书心得,并发表在博文中,并在下次的科研学习中欣赏优秀的读后感,让这样的形式调动每一位教师参与科研学习和阅读思考的热情,其中有的老师是主动的,但有一部分老师也是被动的,但不管主动与被动,只要老师做了,都会有自己的思考和问题意识形成,能为老师们带来一点点心灵的触动,我想这样的学习就是值得的。
让阅读成为我们生活的一种方式,就像呼吸和吃饭一样自然,这样的感觉值得被期待!
相关阅读
推荐
  • 幼儿教师教育反思:跟进式教育活动——《小乌龟开店》

    10月中旬,我接到参加跟进式教育活动公开课的任务,那时的我刚刚忙完幼儿园争创省示范性幼儿园的任务以及成人高考入学考试,整个人还想是一颗紧扣在高速旋转的机器上的螺丝钉没有来得及松懈下来,所以,听到这一消息第一反应是:怎么又有任务了,哎,快压得喘不过气来了。但当我静下心来的想想,又觉得那也没什么难的。作为一个工作已十年的幼儿园教师来讲,上课应该是家常便饭,只要将这次的任务也当作平时的上课就行了,没什么可害怕的。想到这些,于是便欣然接受了这一任务。说实在,在接到任务之初,我对“跟进式教育”这一概念的模式是很模糊

  • 幼儿教师教学反思:老师,我找到“相邻数”啦!

    在数学教学活动《相邻数》的活动中我首先复习了10以内的数字,然后出示数字卡片,通过比较的方式让孩子们理解相邻数之间的关系。活动中,很多孩子基本都能够掌握,理解什么样的才是相邻数,他们纷纷举手,想要回答问题。只有陆晨飞总是拖着个腮帮,皱着个眉头,一次手都没有举过。于是,我关切的问:飞飞,你会了吗?不会,徐老师可以慢慢教你的。飞飞的眉头皱得更厉害了,“徐老师你说相邻数就是它的邻居,那我怎么知道是谁呢?数字那么多”。看来小家伙上课是没有认真听我说啊,我一点点小生气,声音有点响亮,“你怎么没听好呢!相邻数就是比它

  • 幼儿园大班健康活动《能干的小脚丫》教学反思

    通过本节课的学习,让我更加感受到孩子更能接受老师说的话,家长很肯定我们的教育工作,有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫,还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋,对脚丫不好。家园配合默契,宝宝才能更健康茁壮成长。 午餐后,幼儿在操场上散步,一起玩"小脚丫走直线"的游戏,幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣,有的幼儿还提出:脚丫还有很多本领呢,有的说:脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮......幼儿的问与答妙趣横生,她们提议说要取找一找有关脚丫的奥秘,针对这种情况,我们开展了"有趣的小脚丫

  • 区域个别化游戏,应该给幼儿更多自主探究的机会

    游戏一开始,涛涛和佳怡就来到了语言区,摆弄起我所提供的那些图片,边摆边用求助的眼神看着我老师,这个怎么玩?这个是让可以摆图片进行讲述的。怎么摆啊?佳怡继续问。涛看了看图片,又看了看我所提供的排版,是不是找和板上一样颜色的图片放上去?你试试看呢?虽然很欣喜孩子能找到我所提供材料的提示,却也马上肯定孩子的想法,而是让孩子自己尝试。涛涛按照板子上的提示,先找了一张黄色的图片,而后又找了蓝色和红色的图片放在板子上,边摆边说:妈妈在沙发上看书。说完马上用疑惑的眼神看向了我,我朝他竖起了大拇指,涛涛开心极了,马上又找

  • 科学《花儿好看我不摘》教学反思

    今天上午是副班主任半日活动过关,有一节是科学《花儿好看我不摘》的教学活动,其目标是通过儿歌的学习,让幼儿懂得保护环境的道理。 活动环节: 1.谈话引题:幼儿通过对花儿的了解知道了开满鲜花的美感 2.观察图片:先是开满鲜花的公园的图片和开满鲜花大树的图片,再是大人和小朋友摘花的图片,最后是荒凉的枯树的图片,前后进行对比 3.儿歌欣赏:教师示范,幼儿聆听,回答都听到了儿歌里的什么内容,并跟老师一起学习儿歌 4.互动环节:教师利用自制教具(一颗大树上面开满小花),边讲故事边把树上的小花一朵一朵取下来,让幼儿观察

  • 画出与众不同的热气球来

    热气球对幼儿来说是一个多彩而绚丽的梦想,它能带着孩子的心灵一起飞翔。今天我们一起欣赏了许多热气球的图片,孩子们十分激动,纷纷说了自己喜欢热气球的理由:鲜艳的色彩、有趣的造型、飞天的梦想接着我提问:如果你有一个热气球会是怎么样的呢?孩子们纷纷展开想象,有的说:我要画一个小兔的热气球,因为小兔很可爱;有的说我要画一个很高很大的热气球,我的热气球要飞得很高很高;诗涵说:我要画一只小猪的胖气球,胖嘟嘟的我喜欢 接着诗涵开始创作了,她先勾画出一只胖乎乎的小猪的样子,然后开始一些花纹、图案的设计。在上色的过程中,诗涵

  • 小小友谊赛,传递正能量

    案例描述:大班幼儿即将临近毕业,正进行的主题离园倒计时也正是对此阶段孩子的生动写照。在与幼儿学习探索的每一个活动中,孩子的脸上总能透露出对幼儿园、老师的依恋之情。今天的一首大班毕业诗,我改变了以往的教学形式,以分组比赛的形式调动即将毕业班孩子们的积极情绪。10分钟后在图文并茂的图谱中大家很快学会了这首诗歌,我提议以平时分组教学的1班和2班进行一场挑战赛。规则:1.朗读要声情并茂;2.队形新颖有创意;3.编排相应的动作4.赛前准备十分钟。在明白规则之后,两个组在意料之外各有两个位能干的女孩作为队长,(队长的

  • 抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育——好玩的水

    作者: 龚灵琳 背景:手脏了要用水洗手,口渴了要多喝白开水,衣服脏了要洗衣服,而这些都会用到水。所以水是日常生活中孩子们最熟悉也最常见的。抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的。同时,在我们的生活中,水之源的缺少和流失也是不容我们忽视的,节约用水和保护水资源更是需要从我们的孩子做起。针对生活中的现状和孩子对水的喜爱,我设计了本次活动,主要是让幼儿在看看、比比、试试的过程中了解水的特性,使幼儿在日生活中能有节约用水和保护水资源的意识。 活动情景: 活动开始了,

  • 巧用步骤图——由班级特色活动《魔尺变手表》所想

    透过幼儿的操作,看出幼儿对于自我探索、创作非常地喜欢,乐意于积极地尝试、观察、学习。然而,每个幼儿的能力差异又是存在的。尤其对于那些初次接触魔尺的幼儿,与其他幼儿相比则心理着急,却能力上又跟不上,容易导致消极、放弃的心理。 因此,在本次活动中,为了调动这一群幼儿的探索兴趣,保障他们探索兴趣的延伸,我采用步骤图来激发幼儿自我探索学习的兴趣。本次的变化步骤图是在初次尝试时就展现出来,给予幼儿自我选择的空间自己独立尝试变和看步骤图变。这样一来,能力强的幼儿完全可以凭借自己的探索和玩魔尺的经验,结合事物本身的外形

点击查看更多