更新时间:2017-09-16 18:51:39
《观察记录表(学习故事)白线与电线》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:观察幼儿、了解幼儿身体动作的发展,合作能力,以及创新能力。观察目标:观察幼儿、了解幼儿身体动作的发展,合作能力,以及创新能力1.《小小压路机》集体教学活动中的活动准备中体现了简便易行性原则:垫平衡板、报纸等这些物品在都是很容易收集和操作的。垫子和平衡板在幼儿园器材室中都有,报纸就更好收集了,而且操作起来也非常容易,所以在材料准备上可以体现一点,同样适用于其他的体育活动。 2.活动过程中,教师创设情景,这里体现了兴趣性原则:小班幼儿的年龄特点之一就是常常把动物也当成人,这是幼儿思维“拟人性”特点体现。因此小班幼儿喜爱童话故事,自己也常生活在童话世界之中。而教师要理解和接纳幼儿的这一特点,并运用这一特点进行教育。在活动中教师以故事
活动目标:1.乐意倾听故事,进一步理解时针和分针的关系。2.根据时钟转动的规律,正确拨出时间,了解时间在日常生活中的重要性。活动准备:绘本PPT、操作材料、笔。 活动过程: 一、 阅读绘本 1.今天老师带来了一个好听的故事,故事的名字叫《森林里的时钟》我们一起来看一看。看,封面上有谁?他们是无尾熊兄弟,哥哥叫汉克,弟弟叫彼得。还有什么?猜猜故事里会讲什么事呢?为什么?(引导幼儿从时钟和文字方面猜测故事内 2.讲述故事: (1)讲述第一页故事后提问:钟面上有什么?(数字)几个数字?它们是怎么排列的?(按照从
主题简单说明:母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是毋容置疑的真理,我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母),只有这样,健全人格的形成才有可能。我们试图沿着由营造体味抒发回报的脉络将幼儿与父母(尤其是母亲)之间原本具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动! 一、教学活动: 1.语言活动《喇叭花电话》:活动中,教师设置了多个问题情境,引导幼儿在帮助小田
孩子是最好的演员,教师为他们创设怎么样的情景,幼儿就会自然而然地进入其中,身临其境地感受、恰如其分地表演。本次活动中,教师穿上贴有枯叶的披风扮演秋妈妈,为幼儿创设了一个秋天的情景,一下子激起了幼儿学习的欲望。 本儿歌的难点就是果娃娃的名称和顺序,我就利用实物和图片的摆放来突破,但是在实际操作中,念儿歌时当念到相应的水果名称时就出示相应的水果和图片,这样有利于孩子记忆水果名称的先后顺序。 另外,在目标中有一个是有节奏地朗诵,要突破这个教师必须要言传身教,自己要说的有节奏来潜移默化地感染幼儿,在幼儿的心目中留
第一次组织大班写生画的观摩组织活动,由年轻的陈老师开课,内容是《幼儿园一角》,是一节户外实景的线描写生画。活动的重点是用多重遮挡的表现方式表现幼儿园一个景点的状态。这一活动是在班级小朋友有遮挡绘画的基础及外景写生的基础上开展的。大班孩子对于遮挡还是能理解,就像小朋友在课堂上解释的后面的物体被前面的物体挡住一部分,这一部分是看不到的,不用画。如何画呢?这时的陈老师没有演示,其理由是不能有示范,这样限制孩子们的创作,还是给他们更多的空间创作。从完成的作品中看,多重遮挡的实景没有在孩子们的作品中表现出来,部分孩
观察实录:今天阳光灿烂,室外很温暖。我带领小朋友到攀爬区开展攀爬游戏,材料对象是靠在墙边的绳墙,下面有软垫做安全保护。小溢在最边上占了个位置,抓住绳索往上爬了两格,比以前不敢尝试的状况有了质的飞跃。我很高兴他的进步,于是转而提醒那些爬得高的孩子一定要紧紧抓住绳子防止掉下来哦。这时小溢表示不敢爬了。让他休息一会儿后我鼓励他老师站在你身后,看着你,会保护你的,放心大胆爬吧。这一次,他爬到了最高点,往下一看,又不敢下来了。我教他下来的方法:一只脚先往下试,踩到了绳子另一只脚再往下爬,手也要跟着紧紧抓住下面的绳子
在上次的活动当中,孩子们已经运用报纸、硬纸板、薯片盒制作完成了房子、车子、电视机、相机、桌子、椅子等物品。所以接下来我们需要引导幼儿在已经造好的物体上贴上报纸和餐巾纸,以便于对于这些物品进行装饰与上色的活动时 做好铺垫。要把报纸和餐巾纸贴在已经塑好型的物体上看着容易,做起来却并不是那么容易。由于孩子们是第一次制作,所以在制作之前我们先引导孩子们去欣赏了大四班小朋友调制胶水、撕报纸、贴报纸、贴餐巾纸的过程,让孩子们先熟悉制作的过程,再开始制作。 通过对于大四班小朋友制作过程的欣赏,孩子们对于塑形的过程有了大
作者: 嘉定菊园幼儿园 张燕飞 背景:结合动物花花衣服的主题,在孩子们的小脑袋中,都积聚了许多可爱的动物的形象。在活动前我和孩子们经历了几次美术活动,累积了一定关于动物皮毛的经验,通过技能和创造想象培养幼儿喜爱动物,乐意与动物亲近的情感。这一次,我借由一次建构活动,希望孩子们能通过各种形状的立体组合,搭建出他们心里:我的动物园。 情况描述: 在搭建之前我为孩子们提出了几项要求:五个朋友手拉手,开成一朵花,讨论下怎造你的动物园。搭好后我要请老虎,长颈鹿和猴子住进去的哟,不同的动物朋友要求可是不一样的。 说完
作者: 嘉定菊园幼儿园 陈晓莲 活动背景: 随着城市建设的迅速发展,科学技术也越来越发达。在我们的智趣园里有一架望远镜,曾有多次孩子在玩的时候,经老师观察不少孩子不但对望远镜感兴趣,而且对望远镜的支架三角架,也产生了疑惑,有的孩子来问老师:这望远镜下面的叫什么?它是干什么的?它用什么材料做的?有的幼儿则说:我知道,它是为了托住望远镜,不让它掉下来。孩子们对此兴趣很浓,于是老师抓住了孩子们在游戏活动中所隐藏的教学契机,通过用游戏棒、橡皮泥等孩子们熟悉的游戏材料进行自制三角架,从而启发幼儿对三角架进行更深入的