首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班健康教案
大班健康教案有趣的斗笠反思

大班健康教案有趣的斗笠反思

更新时间:2022-08-13 17:48:14

《大班健康教案有趣的斗笠反思》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、大班健康教案有趣的斗笠反思

  活动目标

  1.充分尝试斗笠的多种玩法,体验斗笠游戏的乐趣。

  2.激发合作能力,发展幼儿滚、投、跳、平衡等基本动作。

  活动准备

  幼儿人手一个斗笠,每个斗笠钻四个小孔;平衡木若干;细铁线若干;录音机一台,《采茶扑蝶》录音带一盒;幼儿熟悉制茶的步骤。

  活动过程

  1.热身运动:快乐的斗笠操

  (1)教师出示斗笠:你们见过它吗?你们猜猜今天老师用它做什么?现在我们每人拿一个斗笠和老师一起做热身运动。

  (2)幼儿听《采茶扑蝶》音乐,在老师的带领下,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等动作。

  2.自由探索活动

  (1)师:小朋友喜欢这些斗笠吗?今天我们就和这些漂亮的纸斗笠做游戏.看哪个小朋友和斗笠玩得最开心,方法最多,你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。

  (2)幼儿自由探索玩斗笠,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如转斗笠、两人互滚斗笠、跳斗笠等。

  (3)交流分享。请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试最普遍的玩法,如,斗笠平放于地面单脚跳、双脚跳、跨跳、背斗笠当小乌龟在垫子上爬等。

  3.教师组织幼儿合作尝试

  (1)跳斗笠。幼儿分组,将斗笠摆放在地上进行跳斗笠比赛。

  (2)滚陀螺。每两名幼儿将斗笠当陀螺互相滚动。

  (3)火车钻山洞。;本文.来源:屈,老,师.教案网;幼儿两两将斗笠架起来当山洞,最后两名幼儿将斗笠当方向盘开始钻山洞,钻完后继续到前面搭山洞,这样流水式进行游戏。

  4.幼儿集体游戏:快乐的采茶工

  (1)过平衡木的基本动作练习

  师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!采茶时要戴上斗笠,小心地从弯弯的小路上走过去。然后再跨跳过田埂去采茶,采完茶叶后将茶运回来。

  第一次:戴斗笠过小路;第二次:单手持斗笠过小路;第三次:让斗笠从小路上滚过。

  (2)教师组织幼儿游戏,重点指导幼儿走平衡木时注意安全,当心从小路上掉下,指导幼儿用正确的方法跨跳过“田埂”。

  5.活动结束

  师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

  活动延伸

  师:“这么多茶青采来,我们可以用什么来炒呢?待会儿你就可以同你的好朋友一起来将斗笠制成滚筒(用细铁丝穿过小孔绑起来),装好茶青来炒。”引出活动“炒茶青”。

  活动反思

  这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品――斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣,活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。

  活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经验融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。

  将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞,自觉寻找合作伙伴,共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅),并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动,在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。

  活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时,教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,使幼儿在活动中获得成功体验,增强幼儿的自信心和意志力。

2、大班健康活动有趣的斗笠教案反思

  活动目标

  1.充分尝试斗笠的多种玩法,体验斗笠游戏的乐趣。

  2.激发合作能力,发展幼儿滚、投、跳、平衡等基本动作。

  3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  幼儿人手一个斗笠,每个斗笠钻四个小孔;平衡木若干;细铁线若干;录音机一台,《采茶扑蝶》录音带一盒;幼儿熟悉制茶的步骤。

  活动过程

  1.热身运动:快乐的斗笠操

  (1)教师出示斗笠:你们见过它吗?你们猜猜今天老师用它做什么?现在我们每人拿一个斗笠和老师一起做热身运动。

  (2)幼儿听《采茶扑蝶》音乐,在老师的带领下,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等动作。

  2.自由探索活动

  (1)师:小朋友喜欢这些斗笠吗?今天我们就和这些漂亮的纸斗笠做游戏.看哪个小朋友和斗笠玩得最开心,方法最多,你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。

  (2)幼儿自由探索玩斗笠,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如转斗笠、两人互滚斗笠、跳斗笠等。

  (3)交流分享。请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试最普遍的玩法,如,斗笠平放于地面单脚跳、双脚跳、跨跳、背斗笠当小乌龟在垫子上爬等。

  3.教师组织幼儿合作尝试

  (1)跳斗笠。幼儿分组,将斗笠摆放在地上进行跳斗笠比赛。

  (2)滚陀螺。每两名幼儿将斗笠当陀螺互相滚动。

  (3)火车钻山洞。幼儿两两将斗笠架起来当山洞,最后两名幼儿将斗笠当方向盘开始钻山洞,钻完后继续到前面搭山洞,这样流水式进行游戏。

  4.幼儿集体游戏:快乐的采茶工

  (1)过平衡木的基本动作练习

  师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!采茶时要戴上斗笠,小心地从弯弯的小路上走过去。然后再跨跳过田埂去采茶,采完茶叶后将茶运回来。

  第一次:戴斗笠过小路;第二次:单手持斗笠过小路;第三次:让斗笠从小路上滚过。

  (2)教师组织幼儿游戏,重点指导幼儿走平衡木时注意安全,当心从小路上掉下,指导幼儿用正确的方法跨跳过“田埂”。

  5.活动结束

  师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

  活动延伸

  师:“这么多茶青采来,我们可以用什么来炒呢?待会儿你就可以同你的好朋友一起来将斗笠制成滚筒(用细铁丝穿过小孔绑起来),装好茶青来炒。”引出活动“炒茶青”。

  活动反思

  这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品――斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣,活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。

  活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经验融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。

  将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞,自觉寻找合作伙伴,共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅),并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动,在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。

  活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时,教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,使幼儿在活动中获得成功体验,增强幼儿的自信心和意志力。

3、大班健康好玩的斗笠教案反思

  活动领域

  健康活动前评析《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料,为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多,但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制,各类活动材料还是比较欠缺。针对以上现象,我园正在如火如荼地实施课题“绿色梦想——幼儿园环保主题活动的实践与研究”。

  我园的教师们集思广益,充分利用了农村的资源,竹竿、稻草、斗笠、竹篾,这些材料虽然我们的孩子们经常看见,但是在体育活动中它们变成了玩具,孩子们感到十分地惊喜。

  我采用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动,活动流程为:我设计了以下四个环节:热身运动——尝试多种玩法、合作交流——游戏活动——放松活动。

  第一个环节是热身运动:这是在开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在的音乐声中开始做斗笠操。使幼儿的关节得到舒展,肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。

  第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。教师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法,这是活动的重点,通过这环节充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿交流、分享斗笠的不同玩法,从中感到成功的乐趣。这一环节分四个层次来完成:分散玩、集合分享、合作玩、竞赛活动。通过已有经验探索更多的玩法,接下来的合作环节——玩火车钻山洞的游戏则是教师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。

  第三个环节是游戏活动:中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动,他们希望自己在集体活动中能有出色的表现,得到大家的认同,我们延伸出游戏“快乐的采茶工”,孩子通过跳田埂(斗笠)、钻丛林(呼啦圈)、走过独木桥(凳子)教师带幼儿一起采龙井茶的过程。使整个活动达到了高潮。

  分两个部分;第一部分是自由练习、教师示范掌握动作要领。第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。

  第四个环节是放松运动:在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中,每个孩子都体验了成功感。最好教师带领幼儿做各种放动作。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,激缓结合。

  活动目标

  1、充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。

  2、通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。

  3、学会与同伴协商合作游戏。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备

  创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐,茶树若干、泡沫垫子若干。

  活动过程实录

  (一)热身运动:快乐的斗笠操

  1.教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?

  2.幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

  (二)尝试各种玩法、合作交流

  1.自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

  2.交流分享:请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

  3.合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

  4.小组竞赛: 进行层次递进的跳斗笠比赛,重点进行双脚跳的肢体动作。

  (三)游戏:快乐的采茶工

  1.动作练习:师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

  采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。

  2.集体游戏:引导幼儿进行采茶游戏。

  (四)放松运动:

  师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

  我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”,以玩斗笠为“魂”,以分享乐趣为“情”,通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造,充分给予他们表现和展示的机会,让每一个孩子都能享受快乐体育,更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣,在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学,孩子们非常感兴趣,整个游戏活动在采茶的情节贯穿下,孩子们玩起来既轻松又活泼。

  在这个活动中体现了三点亮点:

  (一)活动器材选择的独特性这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。

  (二)活动设计流程的创意性将杭州茶乡的生活经验融入教学,整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下,孩子们玩起来既轻松又活泼。

  (三)活动过程创造的层次性教师提出了逐步递进的要求,有利于激发

  活动反思

  这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品――斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣,活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。

  活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经验融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。

  将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞,自觉寻找合作伙伴,共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅),并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动,在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。

  活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时,教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,使幼儿在活动中获得成功体验,增强幼儿的自信心和意志力。

4、大班健康活动教案:有趣的椅子教案(附教学反思)

  设计思路:

  "椅子"是小朋友学习,生活中都离开不了的好伙伴。平时很多调皮的孩子就很喜欢有意无意地玩弄椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。可孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚,为了满足幼儿好玩的心理,通过椅子游戏,练习幼儿的跨、跳、平衡等动作,同时也激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

  活动目标:

  1、体验椅子的多种玩法,利用椅子练习跨、跳、平衡动作。

  2、增强自信心,能克服困难、勇敢大胆地运动。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、椅子每人一张,音乐。

  2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。

  活动重点难点:

  活动重点:通过游戏练习平衡跳跃能力。

  活动难点:幼儿对跨越跳动作的掌握。

  活动过程:

  (一)进入角色,热身运动教师带领幼儿每人一张椅子进入场地,椅子放在圆点。

  1、师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。

  2、师:小朋友们找个圆点把椅子放下,在椅子后面站好。

  (小朋友放下椅子站在椅子后面)师:现在小椅子好像一棵棵小树,让我们一起去小树林里走一走,跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

  (二)自由探索椅子的多种玩法

  1、教师:"除了我们刚才和椅子一起玩的方法,你们还有其他什么和椅子的玩法吗?"(找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开始游戏,音乐结束后搬椅子回到圆点。)

  2、幼儿自由探索2-3分钟

  3、展示自己的发现,并引导幼儿集体练习几个基本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

  (三)椅子的组合运动

  1、教师:"如果很多椅子组合在一起,又能有什么运动呢。"引导幼儿椅子搭成小路。

  2、尝试多种障碍"小路"。

  (1)把椅子依次挨着放。(跨小山)

  (2)将椅子依次侧躺在地上。练习平衡)

  (3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍)

  (4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍)

  (5)把椅子侧面朝上,椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍)

  3、游戏:冲关夺宝。

  逐步提升小路的难度,设置障碍物,让幼儿通过障碍物冲关成功后选取自己喜欢的奖品。

  (四)放松运动

  1、教师带领幼儿进行放松活动。"我们玩得真开心!让我们来跳个舞吧"

  2、养成教育:今天我们的游戏是玩椅子,平时你们在家里,在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边保护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛?让幼儿了解身边没有人保护的情况下玩椅子是非常危险的。

  师:时候不早了,我们慢慢开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  活动反思:

  活动设计遵循大班幼儿的心理特点,设计了一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,幼儿都很好奇很感兴趣,幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进,让幼儿对椅子有了新的认识,再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐,教师执教时口令清晰,整个活动流程清晰简洁。

  本次活动的目标达成较好,整个活动环节都是围绕目标设计,环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法,尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时,教师缺乏更大的灵活性,没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物,就直接示范给幼儿如何通过障碍物,对跳的示范动作也不够细致,还有教师在指导幼儿的动作时,语言不精准,还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。

5、大班健康有趣的报纸教案反思

  活动设计背景

  报纸对小朋友来说并不陌生,记得我在带大班的时候,西安出版社的大班教材上就有一个课题:《好玩的报纸》。在此基础上,幼儿对报纸的认识和玩法也有了一定的经验和兴趣,为了更进一步培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性,并通过这些游戏活动来增强幼儿自身的平衡能力和手臂的控制力及目测力,特设计这一活动。

  活动目标

  1、通过活动增强幼儿身体的平衡能力和灵敏性,训练手臂的控制能力和目测能力。

  2、积极探索纸棒的多种玩法。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、探索报纸的多种玩法。

  2、掌握报纸的玩法与技巧。

  活动准备

  1、知识经验准备:幼儿对报纸的认识和玩报纸的经验;

  2、物质材料准备:老师和幼儿每人自制纸筒一个,长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。

  活动过程

  一、播放音乐,教师带领幼儿园做律动游戏(猪八戒吃西瓜)。

  二、教师出示纸棒,幼儿出示纸棒:

  1、鼓励幼儿自主玩纸棒;

  2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的;

  3、小结:大家玩的很有创意,那么你们还想不想玩更多的纸棒游戏呀?

  三、集体游戏:好玩的纸棒

  游戏(一):转身捉棒

  游戏规则:幼儿各拿一根纸棒,相距一定距离,四散站在场地上。<.本文来源:幼儿园学习网教案.网>

  游戏开始:幼儿用双手扶棒,垂直立于地面,听到老师的口令后,迅速转体一周用手扶棒,使棒不倒地,可重复进行。

  游戏(二):接力捉棒:

  游戏规则:幼儿沿圈以一定间距面向圆心站好,手持纸棒垂直于地面。听到口令后,幼儿松开纸棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼儿的纸棒,使纸棒不倒地。老师和幼儿共同进行游戏。

  活动延伸:

  老师在黑板上画出图形:正方形、长方形、平行四边形、三角形等,可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图游戏。

  教学反思

  纵观整个活动过程,幼儿学得轻松、玩的开心,在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等,达到了活动的目标。不足的是, 我在活动的过程中,没有及时组织幼儿和鼓励幼儿。今后在活动过程中,我要及时的把握好教师和幼儿的角色。

6、大班健康有趣的纸箱教案反思

  活动目标:

  1、通过纸箱的一物多玩,发展幼儿跑、跳等综合能力。

  2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

  3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备4种大小不同的纸箱各2~4个,将幼儿分成6组,每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个,中纸箱12个,小纸箱12个,8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线活动过程:

  一、教师带领幼儿做热身运动。

  二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

  1、教师将全班幼儿分成6组,每组分发相同大小的纸箱2个,提出操作要求:

  ⑴在规定的范围内操作,小组成员要合作探索纸箱的玩法。

  ⑵鼓励幼儿大胆探索,想出的玩法越多越好。

  ⑶探索完以后,每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

  ⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

  三、接力游戏:箱子障碍接力赛。

  1、将幼儿分成人数相等的4组,每组排成一竖排站在起点线后。

  2、教师讲述游戏规则与要求,鼓励幼儿认真倾听。

  ⑴每排幼儿站在起点线后,不能超过起点线。

  ⑵听到"开始"口令后,每排第一位幼儿出发,快速往前跑,绕过树林(中纸箱),钻爬过山洞(大纸箱),跳过水坑(小纸箱),分别从两边跑回起点。

  ⑶第二位幼儿站在起点线后,伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手,第二位幼儿才能出发。

  ⑷游戏继续进行,哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

  3、教师评价整个游戏过程,宣布获胜的一组。

  四、结束部分整理体育器械,教师带领幼儿回教室。

  活动反思:

  活动中成功之处是:选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

7、大班健康有趣的椅子教案反思

  活动设计背景

  在平日的活动中,孩子们经常喜欢玩教室里的那把椅子,有时倒着骑马、有时跳上跳下,但我怕他们摔倒,总时停止他们的活动,五大领域健康中,有一课小椅子的玩法,于是我生成了本节课。

  活动目标

  1、探索椅子的各种玩法发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的安全意识。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学重点、难点

  教学重点:探索椅子的各种玩法,

  教学难点:如何获得与同伴之间的合作。

  活动准备

  小椅子若干 玩具麦克风 三色色子、马球棍、音乐《花仙子》

  《开火车》等

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、开始部分

  1、教师带幼儿音乐入场地,进行热身运动。

  2、播放幻灯片,请幼儿为今天的课找道具引课题。

  (请幼儿说说小椅子的玩法,教师记录下来)

  3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

  ① 摆对排 ② 摆三排 ③ 摆长龙 ④ 摆三圈

  ⑤ 对 叩 ? 叠起来 (观看录像,学习游戏规则)

  二、基本部分

  二、游戏部分:

  1、看视频介绍马球及比赛规则,并发挥幼儿创造力,让他们为比赛找到合适的“马”——小椅子。

  比赛规则:二支球队分别横列在自己球门前,每队四人,每人一支球棍(注:用海绵包好,防止意外发生),倒骑小椅子做马,球放在两队中间,将球打入对方球门为胜,全分二次进行比赛,也可以按幼儿人数加减队员。

  2、用三色色子请出队员时,教师与幼儿一起进行场地游行,让幼儿在赛前进行骑马的练习。

  3、给优胜队颁发奖章,激发幼儿的竞争意识。(进行曲)

  三、结束部分:

  1、让幼儿表达自己此刻的心情。(教师用麦克风以记者采访的方式进行)

  2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法,可在以后的活动中进行活动的延伸。

  教学反思

  本课反思:这节课,整个环节紧凑,但是时间还是延长了近十分钟,但孩子们兴趣不减,我都不知道怎么办,只有延长处理,但课后被领导批评,但是本课的语言,我认为不精炼,教师的语言对本次活动的要求应该很高,做为健康课,我个人认为时间可以因地制宜,适当的加些时间,不要在孩子方兴未艾时停下来。

8、大班健康有趣的马鞭教案反思

  目标:

  1.通过玩绳游戏,发展幼儿跑、跳、钻等多种运动能力,了解跳高的动作。

  2.培养幼儿的创造性及身体的协调性。

  3.增强幼儿的竞争意识。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.能根据指令做相应的动作。

  准备:

  1.每人一根绳子

  2.软垫

  3.椅子

  过程:

  一.开始部分

  1.入场师:我们个个都是草原上的小勇士,下面让我们一起骑着自己的骏马奔向草原吧幼儿手持绳子做骑马动作入场

  2.做绳操将幼儿分成人数相同的两组第一节,上肢运动第二节,下蹲运动第三节,体转运动第四节,跳跃运动

  二.基本部分

  1.引出课题:"生活在草原上的小勇士们都有自己的马鞭,马鞭也有许多的玩法。请小朋友想一想、试一试,有哪些玩法?"

  2.请幼儿单独玩绳,教师观察、指导,记录好的玩法。

  3.集中幼儿,和幼儿讨论一个人玩绳子的时候有什么好玩的方法(重点引导跑跳动作)

  1)遇到好的玩法教师就请全体幼儿模仿尝试。

  2)遇到不妥的玩法与幼儿一同讨论这样玩好不好,为什么?

  4.请幼儿结伴玩绳,教师观察、指导,记录好的玩法。

  5.集中幼儿,和幼儿一起讨论结伴一起有什么好玩的方法(重点引导钻、跳高、跳远)

  注:遇到情况同个人探索玩法处理解决

  6.组织竞赛

  1)利用幼儿创造的游戏布置赛道赛道环节:

  1.跑跳绳(以跳绳的方式前进)

  2.跳水坑(用2条绳设置一个区间,以立定跳远的方式过去)

  3.钻草丛(绳子绑在椅子上,底下垫一块垫子,幼儿钻过去)

  4.一飞冲天(将绳子绑在椅子上,距离地面稍高,后侧放垫子,幼儿要跳过绳子的高度落在垫子上)

  2)测试赛道两组幼儿尝试通过赛道,发现存在问题

  ①设置不合理的及时修改

  ②幼儿不能掌握的环节仔细讲解

  3)比赛:

  玩法:每队只用一条绳,第一位幼儿跑跳至立定跳远关口时就要将绳子卷起,带着绳子创后面的关口,知道一飞冲天之后从赛道边缘跑回,把绳子递给后面一位幼儿,依次出发,比哪对速度最快方可获胜。

  三.结束部分

  1.活动小结师:胜不骄,败不馁,我们都是勇敢的草原小勇士,输赢只是一时的,但是我们的有情却是永久的,小朋友们说对不对?

  2.放松动作请幼儿拿好自己的马鞭,听到音乐骑着骏马回教室。

  反思

  体会跳绳是孩子身边容易得到的器材,以往孩子玩法单一,仅仅用来跳绳。本次活动中,让孩子通过单人探索、合作探索两个环节深入寻找跳绳的玩法,发现跳绳不仅仅用来跳,还可以用来跑、钻等动作练习,并且在活动中采用孩子探索出来的玩法设置跑道,充分体现了孩子在活动中的主体性。教师则从开始就为孩子营造草原小勇士的情境,引导孩子进行各项动作练习,发展孩子的能力,显示了教师的主导作用。最后设置的竞赛环节,让孩子懂得胜败之间的联系,培养孩子对胜利的渴望,同时树立谦逊的品质。

9、大班健康有趣的影子教案反思

  活动目标:

  1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作,活动中反应敏捷、动作迅速。

  2. 幼儿能积极参与游戏,学习与同伴合作,体验游戏的快乐。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1. 树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面,教师一套影子板。

  2. 展板、影子图(手、头、膝盖、脚、屁股)若干(与幼儿人数相等)。

  3.幼儿每人手背上贴有花的标记(红、黄、蓝、绿)。

  4. 场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。

  5.活动前,为每位幼儿背后塞一条毛巾。

  活动过程:

  一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。

  二、做影子板。

  1.认识影子板上的影子。

  2. 做影子板。

  三、碰影子板。

  1. 碰自己的影子板。要求:做的什么影子板,就用身体的那个部位去去碰碰它。

  2. 碰别人的影子板。

  (1)教师边做边讲解:“跳一跳,转一转,找个影子碰一碰,碰在上面不许动。”

  (2)请个别幼儿示范。

  (3)集体练习。

  3.游戏:铺路碰一碰。

  “等会儿,老师要带你们魔法树林玩,但必须铺一条神奇的影子路,并且要用我们的身体碰对每一个影子机关,才能到达魔法树林。”

  (1)将幼儿分成四组,要求每组合作铺一条影子路。

  (2)教师讲解过影子路的规则:每碰对一个影子机关后,都必须站起来,再去碰第二个影子机关。

  (3)请个别幼儿示范。

  (4)幼儿鱼跃式练习。

  (5)比赛:过影子路。

  4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰。

  (1) 幼儿将影子板放于地毯四周。

  (2) 出示鼓,讲解游戏规则。

  当听到敲鼓面时,幼儿必须往前爬,鼓声一停,就必须抢最靠近的影子板碰一碰,并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时,幼儿必须倒着爬,爬到小鼓的身边来。

  (3) 请一幼儿示范。

  (4) 集体练习。

  (5) 加大难度:当听到刮鼓边时,幼儿必须转着爬。

  (6) 请一幼儿示范,集体练习2-3次。

  四、放松运动:碰碰我们的身体。

  “刚才,我们是和影子板碰一碰的,现在,让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”

  活动反思:

  选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育 资源,和孩子们寻找不同的影子,一起和影子游戏,从而共同探索影 子的变化与事物间的联系,继而了解影子与人们生活的关系。

10、大班健康有趣的洞洞教案反思

  活动目标:

  1、体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。

  2、了解“围集”的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。

  3、能主动参与游戏,与同伴合作玩洞洞的游戏。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。

  2、材料准备:报纸球15个左右、音乐碟片。

  活动过程:

  1、游戏:“请你跟我这样做”

  ——教师用身体各部位变大象,变茶壶……

  ——教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

  ——请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

  ——教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

  ——教师与幼儿交换角色,幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?

  2、变洞洞游戏

  ——男女幼儿分组变洞洞。教师:看谁的洞洞最结实,可以让好朋友的报纸球钻过去。

  ——请小朋友想办法,变出大一些的洞洞,让你的好朋友钻过去。

  ——请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞。

  ——教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。

  3、延伸活动

  ——大家试一试,除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

  活动反思:

  此次活动我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”,将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念,并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。此次活动,我有以下几点体会:

  体会一:互动是孩子学习的主要方式,包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提,教师要注意营造轻松、温馨、激励的良好氛围,让孩子信任、亲近教师.愿意和教师交流,愿意展示自己的动作。在环节一中,我利用手指互相打招呼的游戏与每一位孩子亲近,抓住孩子们的眼球,让他们把注意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。

  体会二:只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候,他们的意识与行动才是统一的,才会表现出积极、自觉的行动,所以了解幼儿的年龄特点非常重要。在环节二中,孩子们对找寻自己身体的洞洞这种简单问题已无法满足他们的求知欲望,因此我提高要求,让孩子们在“蹦一蹦”中去探索。

  体会三:无论何时何地,教师都要针对孩子的特点采取适宜的教育方式。我们班孩子平时活动时分组形式运用的较多,所以孩子们对自己组队进行自主活动很熟悉,我则作为一名观察者,让孩子在前,充分发挥孩子们的主动性。

11、大班健康活动有趣的棒棒教案反思

  目标:

  1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离,发展幼儿跳的能力。

  2、能调整自己的起跑位置,不和别人发生碰撞。

  3、2--3 人用小棒玩出不同花样,感受合作带来的乐趣。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  准备:

  1、充气小棒人手两根,音乐磁带,录音机。

  2、有玩过纸棒的经验。

  过程:

  1、听音乐做《棒棒操》。

  2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。

  ●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看谁玩的好又多,好,开始。老师进行指导,趟幼儿想出多种办法进行游戏。

  ●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧,看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏,做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法,向大家推荐,大家再次玩,体验别人 不同的玩法。(注意几种锻炼下肢力量的游戏展示)●学习助跑跨跳。

  今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳,让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习,教师注意指导,观察幼儿的动作,请几名动作正确的幼儿示范,并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳过前面的一根棒棒,轻轻落地。

  幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

  ●小结:一条腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得远。

  3、区域活动。

  幼儿分组摆放材料:将棒棒搭在椅子上成山洞;摆成竖线,两边曲线跑,都前面取一样水果回来;间隔摆成助跑跨跳;放在一起立定跳远;将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏,每种游戏都玩一遍。

  4、延伸活动:

  ●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

  活动反思:

  活动环节清晰,符合大班孩子的发展水平,孩子非常感兴趣。活动中,孩子的运动量有点大,在准备活动时,可以直接进行软棒,活动的每个环节是要为目标服务的,而我却忽略了这一点,虽然想要达成每个目标,但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会,却没有很好的引导他们,玩出新花样,勇敢的创新。

12、大班健康有趣的泡沫拼板教案反思

  活动目标

  1.认知目标:认识了解泡沫拼板的用处、泡沫拼板的多种玩法。

  2.技能目标:掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的技能,发展平衡与协调能力。

  3.情感目标:体会集体泡沫拼板滑行游戏的乐趣,喜欢参加体育活动。

  4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  5.了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  活动重难点活动重点:知道泡沫拼板可以做垫子、充当"方向盘"以及玩滑行游戏等多种用途。

  活动难点:掌握滑行方法与技巧,并进行团体合作,体会利用泡沫拼板进行滑行游戏的快乐。

  活动准备:

  1.音乐:《去郊游》《健康歌》

  2.泡沫拼板若干,做好的"泡沫滑行板"若干。

  活动过程(一)开始部分--歌曲导入1.教师播放歌曲《去郊游》,请幼儿每人拿一块泡沫拼板作方向盘,吸引幼儿参与活动的兴趣。

  2.跟随歌曲旋律,教师引导幼儿排成长队,走到户外活动区域。

  (二)基本部分--活动展开1.热身活动《健康歌》

  (1)放下手中的泡沫拼板,组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好;(2)播放《健康歌》的音乐,教师示范,幼儿模仿,共同做活动热身。

  2.讨论并猜想泡沫拼板的滑行玩法并尝试(1)教师引导幼儿想一想泡沫拼板的滑行玩法,自由尝试;(2)请1~2名幼儿示范并说一说泡沫拼板的滑行玩法;(3)教师小结:小朋友们想到许多泡沫拼板的滑行玩法,下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑!

  3.游戏一:"脚踩风火轮"(1)教师分布做好的"泡沫滑行板",确保人手一份,并帮助幼儿穿戴。

  (2)示范并讲解游戏规则:

  ① 教师示范滑行动作,并说明动作要领,身体前倾,双脚不得离开地面,靠滑行的力量前进;② 每位幼儿模仿,教师指导;③ 速度逐渐提升,幼儿练习。

  (3)游戏开始于进行中,请幼儿注意安全。

  4..比一比,赛一赛,谁的"风火轮"最快(1)将幼儿分成四组,排队站好;(2)游戏开始,在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫拼板,幼儿通过滑行去取泡沫拼板并返回,下一名幼儿依次类推,教师计算时间;(3)时间结束后,哪组幼儿的泡沫拼板最多,哪组获胜。

  5.游戏二:火车排排队,争做团结滑行员(1)根据时间与人数,请幼儿准备好滑行板,排成长队,将手放到前面幼儿的腰间,共同向前滑行,(考虑大班幼儿协调能力的灵活性,建议每组长队先由三名幼儿进行,一次上升难度);(2)教师巡回指导,确保幼儿安全。

  (三)结束部分--放松操1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操;2.教师带领幼儿回到教室,放松喝水,活动自然结束。、活动延伸:

  请幼儿到美工区利用废旧物品,自制模拟滑行器。

  附:

  去郊游汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了;汽车汽车快快跑,路边小狗汪汪汪,去郊游去郊游,我们出发了;嘟嘟嘟嘟滴滴滴,滴滴滴滴嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,滴滴滴滴滴滴滴;汽车汽车快快跑,路边小狗汪汪汪,去郊游去郊游,我们出发了;汽车汽车快快跑,书上小鸟喳喳叫,去郊游去郊游,我们出发了。

  放松操抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩。

  教学反思:

  要根据幼儿的特点,选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。活动组织,突出了“个性”、“主动”、“探索”、与“创造”,改变了“大一统”的学习模式,给了孩子自主学习的空间和时间。从一个人玩拼板到多个人合作玩拼板,促进孩子在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和巩固了基本动作,促使孩子们不断深入地去探索、去创新。在有目的、有意图、亲身经历的探究过程中,孩子们获得的不仅是陈述性的知识,更多的是程序性的知识、实践和体验的知识。

  在活动过程中并不是单向的知识传授,而是师幼相互间的交流,不仅有信息的交流,也有情感、态度的交流,孩子们在活动中养成独立思考、自主探索、合作交流的好习惯,本次活动开展得就非常有效,同时也获得了成就感和启示:幼儿活动就应该是这样的!在探索和交流中共同进步。

13、大班健康活动有趣的轮胎教案反思

  设计意图:

  冬天到了,天气变的越来越冷,孩子们都穿上了厚厚的冬装,因此活动起来很不方便,再加上天气的寒冷,孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎,孩子们非常喜欢玩,但他们总是滚着轮胎去撞别人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动,引导他们正确的使用运动器械,促进幼儿们的平衡能力和身体协调性,同时又可以发挥幼儿的创造能力,让他们来创设轮胎的各种玩法。

  活动目标:

  1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。

  2、培养幼儿之间的合作能力。

  3、促进幼儿创造性的发展。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  轮胎若干。

  活动过程:

  1、《我是小司机》:通过模仿司机的开车动作,引导幼儿活动身体的各个关节,作好活动前的准备。

  “小朋友们,今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎,你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

  2、在探索的过程中,不断将幼儿新的,有创意的玩法介绍给大家,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

  3、大家共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互传授经验,提高幼儿的运动能力。

  4、教师启发幼儿和小朋友们合作,将轮胎组合起来创设新的游戏。

  5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山,幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走,训练幼儿的平衡能力和勇气。

  6、活动结束,组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

  身体放松运动:《给轮胎打气》

  活动延伸:

  将此活动中自己好的创意画下来,举办一个“我的创意”展示会。

  活动实录:

  孩子们在活动中发现了很多问题,例如:轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上,我们趴在里面说话,为什么有回音?等等,孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

  活动反思:

  进行完《有趣的轮胎》活动之后,孩子们更喜欢和轮胎做游戏了,而且特别喜欢独出心裁,每当他们想出一种新的玩法,都会兴奋地告诉我:“老师,我能够这样玩。”“老师,我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友,发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

14、大班健康活动有趣的鞋盒教案反思

  活动目标:

  1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物。

  2、体验玩鞋盒的乐趣。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  每人一个鞋盒;篮子4个;(其中2个箩筐内装有各类玩具若干);音乐《向前冲》、《别看我只是一只羊》、《轻音乐》

  活动过程:

  师:小朋友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。(教师带领幼儿随音乐《向前冲》做热身运动)

  基本部分

  1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,满足玩的欲望。

  师:现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒,今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩,看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点,可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;向前、向后、向左向右跳;头顶鞋盒走(下雨了);背着鞋盒慢慢走;拖着鞋盒向后退;……)教师吹一声口哨,幼儿回来围在老师前面快速的站好。

  师:刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了,你能告诉我你是怎么玩的吗? (请若干幼儿上来表演,教师在一旁讲解,大家一起学习。)

  2、幼儿合作玩,进一步探索鞋盒的不同玩法

  师:刚才他们表演了这么多种玩法都非常的好,现在我请你们找自己的好朋友一起想一想,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒,教师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候,教师有意识地引导幼儿三四人以上一起玩,可以两人玩抛接;背靠背或者抱在一起运鞋盒;几个人将鞋盒变成一条宽的河;几个人把鞋盒间隔相等的距离摆好然后跨过或者跳过,发现幼儿的玩法让其他幼儿参加他们的活动。)

  3.学习跨跳的技能

  师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。(幼儿自由探索过山坡的方法。)

  师:小朋友真聪明!老师请一个小朋友来教教老师,怎么才能过山坡啊! 教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

  师:请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。(幼儿练习时,提示幼儿根据自己的能力选择不同高度练习跨跳。)

  游戏《送玩具》

  师:小朋友们快过来把鞋盒先放在旁边,我刚才接到了个电话喜洋洋说他们家里的玩具被灰太狼偷走了,现在我们给他们送去一些玩具好吗?

  幼儿:好。

  师手指前方:你们看,前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有两条路可以走。你们看;先得跨过那两个小山坡,然后就可以到喜洋洋他们家了。这里的山坡也真有趣,左边的山坡比右边的山坡矮。那小朋友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。”

  幼儿自由选择路口并排好队伍。幼儿第一遍游戏。

  师:“我们开始咯你们等下一定要注意安全,现在我们拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。”

  师:“刚才小朋友们真勇敢,都是用跨跳的方法过山坡的,现在我再给你们一次选择地机会,请你们到这两条路前面排好队。”

  幼儿第二遍游戏。

  教师小结幼儿活动情况。

  师:今天我们都很出色,都完成了任务,现在老师要奖励你们每人一朵小红花。

  放松整理部分

  师:让我们跟着音乐放松一下吧!”教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿,拍肩,挥手等放松动作!

  活动反思:

  1、难度有点低可以再增加一点难度。

  2、在活动结束后应该组织幼儿让他们自己收拾鞋盒。

  3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。

15、大班健康活动有趣的椅子教案反思

  一、设计思路:

  "椅子"是小朋友学习,生活中都离开不了的好伙伴。平时很多调皮的孩子就很喜欢有意无意地玩弄椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。可孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚,为了满足幼儿好玩的心理,通过椅子游戏,练习幼儿的跨、跳、平衡等动作,同时也激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

  二、活动目标:

  1、体验椅子的多种玩法,利用椅子练习跨、跳、平衡动作。

  2、增强自信心,能克服困难、勇敢大胆地运动。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  三、活动准备:

  1、椅子每人一张,音乐。

  2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。

  活动重点:通过游戏练习平衡跳跃能力。

  活动难点:幼儿对跨越跳动作的掌握。

  四、活动过程:

  (一)进入角色,热身运动教师带领幼儿每人一张椅子进入场地,椅子放在圆点。

  1、师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。

  2、师:小朋友们找个圆点把椅子放下,在椅子后面站好。

  (小朋友放下椅子站在椅子后面)师:现在小椅子好像一棵棵小树,让我们一起去小树林里走一走,跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)(二)自由探索椅子的多种玩法1、教师:"除了我们刚才和椅子一起玩的方法,你们还有其他什么和椅子的玩法吗?"(找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开始游戏,音乐结束后搬椅子回到圆点。)2、幼儿自由探索2-3分钟3、展示自己的发现,并引导幼儿集体练习几个基本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等)(三)椅子的组合运动1、教师:"如果很多椅子组合在一起,又能有什么运动呢。"引导幼儿椅子搭成小路。

  2、尝试多种障碍"小路"。

  (1)把椅子依次挨着放。(跨小山)(2)将椅子依次侧躺在地上。(练习平衡)(3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍)(4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍)(5)把椅子侧面朝上,椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍)3、游戏:冲关夺宝。

  逐步提升小路的难度,设置障碍物,让幼儿通过障碍物冲关成功后选取自己喜欢的奖品。

  (四)放松运动1、教师带领幼儿进行放松活动。"我们玩得真开心!让我们来跳个舞吧"2、养成教育:今天我们的游戏是玩椅子,平时你们在家里,在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边保护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛?让幼儿了解身边没有人保护的情况下玩椅子是非常危险的。

  师:时候不早了,我们慢慢开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)五、活动反思:

  活动设计遵循大班幼儿的心理特点,设计了一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,幼儿都很好奇很感兴趣,幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进,让幼儿对椅子有了新的认识,再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐,教师执教时口令清晰,整个活动流程清晰简洁。

  本次活动的目标达成较好,整个活动环节都是围绕目标设计,环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法,尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时,教师缺乏更大的灵活性,没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物,就直接示范给幼儿如何通过障碍物,对跳的示范动作也不够细致,还有教师在指导幼儿的动作时,语言不精准,还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。

  活动反思:

  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

16、大班健康活动有趣的洞洞教案反思

  活动目标:

  1.体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。

  2.了解"围集"的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。

  3.能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。

  2.材料准备:报纸球15个左右、音乐碟片。

  活动过程:

  1.游戏:"请你跟我这样做"

  (1)教师用身体各部位变大象,变茶壶……

  (2)教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

  (3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

  (4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

  (5)教师与幼儿交换角色,幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?

  2.变洞洞游戏

  (1)男女幼儿分组变洞洞。教师:看谁的洞洞最结实,可以让好朋友的报纸球钻过去。

  (2)请小朋友想办法,变出大一些的洞洞,让你的好朋友钻过去。

  (3)请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞。

  (4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。

  3.延伸活动

  大家试一试,除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

  活动反思:

  探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一,我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术",将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念,并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。

  环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞,和别人变得不一样时,马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的,于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒:动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞,我马上朝他点了点头,又用手指了指他的腿.说:"你能再试试吗?"孩子马上心领神会,用脚变出了洞洞。在西宁,在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作,每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时,马上表扬,这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

  环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞,都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实.我赶紧请孩子们分成两组,男孩子和女孩子面对面,当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去,我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。

  在两次活动后我进行了分析,总的来说,这个活动来源于幼儿生活,设计层层递进,活动中幼儿始终处于自主积极的状态,与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入,孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣,从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法,贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。

17、大班健康活动有趣的气球教案反思

  一、活动目标

  1.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  2.大胆尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

  3.想出能让球不落地多种方法,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  二、活动准备

  1.经验准备:有玩过拍气球的游戏。

  2.物质准备:气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐

  三、活动过程

  1、热身活动:

  (1)进入活动场地,播放音乐《加油歌》,教师带领幼儿跟随音乐,一起做热身韵律操。

  2、动作探索和练习

  (1)引入活动,激发兴趣。

  指导语:今天,老师带来了一袋东西,请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)

  (2)探索玩气球的方法。

  指导语:你能用什么方法把气球拍上去,不让它掉下来吗?

  让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

  (指导语:刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球,我们一起来用手拍气球吧!)

  指导语:

  刚才我们是用手拍气球,现在你们尝试,不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?

  老师再次观察幼儿玩气球的方法,引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

  (3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

  指导语:

  老师这里有个拍气球的新玩法,在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

  幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演拍气球。

  请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

  3.合作玩气球

  指导语:

  刚才我们是一小朋友玩一个气球,

  现在我们两个小朋友玩一个气球,

  你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)

  让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

  4.游戏运用:趣味排球赛

  (1)教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,球在哪一方,哪一方就输了。

  (2)游戏比赛两次,教师适当小结。

  四、放松活动

  1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

  指导语:还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动,让气球也休息下!

  五、课后延伸

  指导语:小朋友,你们回到班上后,尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

  教学反思

  通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西,幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹,在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣,可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心,表现出不敢吹或生怕会吹爆,经过老师的鼓励并指导帮助,使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理,就放开气球,气球在空中乱飞,小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

  在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口,这时就需要同伴的帮助,采用什么方法系气球口是我们关注的,通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务,也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

  在踩气球时幼儿更是高兴的不得了,一个劲的踩别的小朋友的气球,生怕别人会踩到自己的气球,培养了幼儿如何保护自己的意识和能力,感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动,既使幼儿体验到了轻松,愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

18、大班健康有趣的青蛙跳教案反思

  活动目标

  1、复习立定跳远,准确的练习跳的动作。

  2、通过游戏,发展自身的跳跃能力,跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。

  3、能够大胆尝试,克服游戏中遇到的困难。

  活动重难点

  通过游戏,发展自身的跳跃能力,跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。

  活动准备

  1、幼儿拥有立定跳远的经验

  2、书本、木桩障碍物

  活动过程

  一、开始部分:游戏 跟我学(5分钟,准备活动)

  1、先绕操场一圈 手拉手围成一个大圈2、热身运动

  (1)师:小朋友们接下来玩一个游戏,游戏叫跟我学,规则就是,老师说什么你们就说什么,老师做什么你们就做什么,明白吗?立定

  (2)师:小朋友们请注意,现在开始啦!

  小手在哪里,小手在这里,小手叉着腰,来,点点头,再点点头,摆摆头,再摆摆头,摇摇头,使劲摇。小手在哪里,摆摆手,使劲摆,我看哪位小朋友没使劲,是劲摆,再摆一摆。

  手放在~屁股上,摇一摇,再摇一摇,转个圈再转个大圈。手放~在膝盖上,摇一摇,再摇摇,转个圈再转个圈,双手抱膝盖,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起来,蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分钟)

  1、复习立定跳远

  (1)师:深林里,田野里,有一只会跳的动物,它是农民伯伯的好朋友,专吃害虫好帮手。他是?那有小朋友会跳吗?请小朋友来示范跳一下(幼儿在圈中间范跳)

  (2)师:有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法,他叫做"立定跳远",下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的。

  预备-双脚微微张开,双腿腿稍弯屈,手臂后摆,上下摇动,上身稍前倾,可弹动一次。

  起跳---腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)师:(播放音乐)接下来请小盆友们,在原地一起练习一下吧。

  (4)教师巡回指导幼儿(停音乐,吹口哨)

  师:立定,小朋友们做的都很棒,如果注意几个动作就更好了。(教案:出自:幼儿园学习网:教案网)开始跳的时候两只小脚微微张开,膝盖稍微弯曲,这样小朋友才能够使出力气,手臂上下要摆动起来,这样小朋友才能跳的更远,落地的时候也稍微蹲下一点,这样我们才不会摔倒哦。小朋友们可以再试一试(音乐继续)

  2、越过障碍物,

  (1)师:引导幼儿整队,早操六队 向后转 起步走 留出前面空地 五个空点六队 每队前放两本书 幼儿依此跳过两本书

  (2)师:小朋友们,接下来我们玩游戏,每队小朋友们前面有两本书,小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。(老师示范跳过去)

  (3)师:下面老师要增加难度,在两本书的前面放个木桩,请小盆友们跳过木桩,从木桩的上空跳过,不要走两双腿这样叉过去"教师范跳。

  (4)师:今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。

  六队小朋友要依次跳越过两本书,一个木桩,每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍。(请幼儿示范,跳完跑到最后排队)

  三,结束部分(3分钟)

  师:(引导幼儿站早操队,放音乐跳青蛙操)接下来,老师放段音乐,我们小朋友们变成青蛙,可以自由跳跳、动动、拉拉手,一起来跳一跳,放完音乐我们就结束哦!

  活动反思:

  在活动中,教师为幼儿提供丰富的材料,引导幼儿通过实验、操作自己探索"水不见了"的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景,通过一个神奇的魔术,不仅吸引住了幼儿的注意力,更激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力,它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果,还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的趋使下,主动地去探索"水不见了"的原因,并将获得的经验迁移到生活中,通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣,而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中,处于一种积极的探索的状态中,自觉的去寻找"水不见了"的原因,表现得很专注、很投入,而教师始终以一个引导者、支持者的身份出现,自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体地位。

19、幼儿园大班健康活动有趣的椅子教案反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、集中,说说你是怎么玩的?

  3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戏:运动员大夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四、整理场地、结束。

  活动反思:

  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

20、大班健康活动有趣的腹部运动教案反思

  活动目标:

  1、用多种方法锻炼腹部肌肉,增强肌肉力量。

  2、通过竞赛的方式调动幼儿的积极性,培养团队意识。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点:

  重点:用多种方法锻炼腹部肌肉,增强肌肉力量

  难点:能够动作标准的进行运动。

  活动准备:

  音乐《安妮的仙境》、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、PPT

  活动过程:

  (一)热身活动(PPT图2)

  瑜伽准备操,主要活动腹部、要不、腿部三个部位

  (二)基础部分

  1、游戏《大风来了》(PPT图3)

  1)要求平躺下来,当大风吹过来碰到你,就要快速起身抱住双腿

  2)要求平躺且双手交叉放在胸前,当大风吹来,快速起身抱住双腿

  2、游戏《报数》(PPT图4)

  1)幼儿分男生、女生两排练习顺着报数

  2)幼儿平躺,双脚并拢且弯曲,双手伸直贴近耳边,当轮到报数时马上起身报数双腿然后报出数字

  3)提高难度倒着报数(8-1)

  3、游戏《爱心传递小球》(PPT图5、6)

  1)幼儿分男女排成两排排脚分开坐,球从幼儿的头上传给下一个小朋友

  2)幼儿双脚弯曲并拢,手伸直接住球马上起身传给下一个。

  4、学习正确的仰卧起坐

  1)知道锻炼腹肌的重要性,并学习正确的仰卧起坐方法

  师:我们之前做的一些游戏动作,都能增强腹部的肌肉的力量与弹力,这能更好的保护我们的背

  提问:你会仰卧起坐吗?幼儿试一试 教师示范正确的仰卧起坐方法,幼儿学一学

  2)开展20秒仰卧起坐比赛

  3)延伸动作:练习控制抬腿(PPT图7)

  师引导孩子手放在腹部,让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化

  (三)活动结束——放松活动

  播放音乐,通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。

  活动反思:

  活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做到从小运动。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。

21、大班健康公开课有趣的纸箱教案反思

  活动目标:

  1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。

  2、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

  3、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

  场地图:用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

  活动重难点:

  借助箱子,发展幼儿的基本动作

  创新游戏方法,提高幼儿创造力

  活动过程:

  (一)、利用纸箱进行准备活动

  利用纸箱做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  (二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享

  1、启发观察,激发兴趣。

  师:"刚才小朋友们做的都特别好,所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气,引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、创设情境,自由探索

  1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

  幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。

  2)师:"现在小朋友开动自己的汽车,我们一起到果园去摘果子吧!"

  以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  3、激发兴趣,创新活动形式。

  师:"刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩,那你们再想想,还能怎样玩呢?你们试试看吧!"

  教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  (三)、游戏竞技《送水果》

  师生共同布置场地(如图),把幼儿分组,进行平行游戏。

  集体玩法:各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

  (1)在钻爬的环节中,教师特意为幼儿设置了两只纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进去的体育精神。

  (2)在跨跳环节中,教师设置了高低不同的纸箱,满足不同水平幼儿的需要,使幼儿在活动中体验成功,树立活动的自信心。

  (3)评价环节中,对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给各队。

  (四)、结束部分:

  播放音乐放松身体,结束活动。

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

22、大班健康公开课有趣的轮胎教案反思

  设计思路:

  《纲要》指出:幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活,符合幼儿的兴趣、爱好,同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容,富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作,提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性,增进大小肌肉的协调能力。教师创设了"奥运阳光运输队"的运动游戏情境,分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面,并且在示范的基础上出示运输路线示意图,要求幼儿按照一定的规则要求,从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时,也能大大增强了孩子的规则意识,提高活动时的自信心。同时在创设的"我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队"的情境中,也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此,我设计了这一次运动游戏活动,

  活动目标:

  1、自由探索轮胎的不同玩法,发展推、跑、平衡等基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

  2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎,培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯

  4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  活动准备:

  1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

  2、操场上设置:草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

  3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

  活动过程:

  一、热身运动:我和小鼓做游戏。

  (听辨节奏,能随着节奏变化迅速作出反应。)

  二、自由探索:玩轮胎

  1、过渡语:想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

  引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎,探索不同的玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

  例如:转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

  3、出示奥运五环,说说你知道这是什么标志?奥运会有哪些比赛项目?

  ( 中国北京奥运会共有28项比赛项目,例如:田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  三、游戏:奥运阳光运输队

  1、过渡语:奥运会那么多的比赛项目,那么多的奥运选手,他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙,组成一个"奥运阳光运输队",把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去,行吗?怎么送呢?

  2、教师出示运输路线示意图,展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

  路线:把小球放在轮胎内侧,先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点,把小球取下放入大篮子中。

  3、提问:要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点,稳一点,相互之前

  保持距离,不推不挤等,增强自我保护的意识。)

  4、过渡语:来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽,学做一名奥运选手吧!

  5、幼儿组成一队,按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全,遵守规则,控制自己的平衡,并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

  四、放松运动:帮助整理玩具,坐在轮胎车上休息。调整活动量,注意休息和擦汗,关注个别。

  活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

23、大班健康优质课有趣的椅子教案反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

  活动过程:

  一、准备活动,引起幼儿的兴趣。

  运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。

  幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

  教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、集中,说说你是怎么玩的?

  3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戏:运动员大夺金

  幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)

  四、整理场地、结束。

  活动反思:

  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

相关阅读
推荐
  • 大班健康活动:好玩的球

    大班健康活动:好玩的球 寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 活动目标 1.通过玩,感知圆形与球体的不同。 2.体验玩球活动的乐趣。 活动准备 皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等 活动过程 一、幼儿了解圆形和球体的不同。 1.玩一玩。 小朋友们,老师带来了许多玩具,你们喜欢玩吗? 幼儿挑选玩具,自由玩, 2.幼儿谈发现。 你们玩球时发现了什么? (正方形、长方形、三角形卡片不能滚动;球能到处滚来滚去) 3、看看,说说 皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样? (硬币和圆形卡片从正面看是圆的,从侧面看是扁的;皮球从任

  • 大班下学期健康活动——营养宝塔

    活动目标:1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物组成。 2、学习合理搭配一日三餐的饮食,逐步养成平衡膳食的习惯。 活动准备: 营养宝塔图 活动过程: 一、教师出示营养宝塔图给幼儿观察,引出活动内容。 1、教师:你们看到了什么好吃的?你们最喜欢吃里面的什么? 2、幼儿看图自由讲述,可以与同伴讨论。 教师小结:(小结小朋友说的)看到刚刚这幅图片,有的孩子说道喜欢吃肉、有的喜欢吃蔬菜等等。 二、引导幼儿了解营养宝塔图。 1、教师:在这幅图中,哪一层最大?什么东西占得最多?拿一层最小?什么东西占得少? 教师小结:

  • 毕业班健康活动:好吃的水果

    活动目标:1、根据物体的一个特征对物体进行猜测和判断。2、知道常见水果的味道和食用方法,愿意大胆地表达自己的发现。 活动准备: 1、多种水果、神秘袋。 2、儿歌《吃水果》、水果的吃法。 活动过程: 一: 展示水果卡片,幼儿共同欣赏并讲述。 1、教师先将卡片露出一角,请幼儿猜猜是什么水果? 一点一点地展开图卡,请幼儿不断验证自己的猜想。 2、将一些不同种类的水果逐个放到神秘袋中,请幼儿将手伸到袋子里摸摸,猜猜看是什么水果。 告诉小朋友水果的形状和感觉(如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的)。 3、请幼儿蒙上眼睛

  • 大班健康教育设计《新心情播报》

    一、活动目标: 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 二、活动准备: 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三:活动过程: 开始部分: 以孔雀老师带小动物们去参加森林电视台举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。 基本部分: 1、播放课件,引出活动内

  • 幼儿园小班操作材料:系扣树

    制作意图:对幼儿进行操作训练,培养幼儿手指动作的灵活性和协调性,锻炼幼儿手脑并用的能力,提高幼儿动作经验。 教育价值: 1、提高幼儿的操作兴趣 2、增强幼儿小肌肉动作的协调能力 选用材料:废旧鸡皮布、扣子、棉花 制作方法: 1、准备一块废旧鸡皮布1米,裁成大树形状。 2、准备一些旧棉花装入大树内 3、将扣子钉在大树上 4、用废旧布制作成许多花,剪出扣眼。 地点:益智区 操作方法:幼儿将花朵扣在大树的扣子上。 年龄段:4-6岁 570) this.width=570;" border="undefined"

  • 幼儿园大班体育游戏:接龙游戏

    一、活动目标:1、练习往返跑和钻的技能。2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。难点:提醒幼儿遵守规则。二、 准备:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)三、过程:1、给幼儿讲游戏规则。2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。编辑:cicy

  • 幼儿园大班体育游戏:连体人

    目标:学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。 准备:报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导: 1.请幼儿自选伙伴,两人一组。 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法: 将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。 3.幼儿游戏。 4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。 编辑:cicy

  • 幼儿园大班体育活动:百变魔球

    准备:各种纸球(大的、小的、轻的、重的,内装有豆类、铃铛可发出响声)(如图①)、纸棒、怪兽之家(各式塑料袋――用废纸张填充后贴上怪兽面具)(如图②)、地垫板、围巾、纸箱 玩法一:打怪兽(如图③) 将怪兽之家悬在半空,幼儿自由选择各种纸球,站在规定位置,对准怪兽进行投掷。 玩法二:棒球比赛(如图④) 将幼儿分为两组,每组7―8名,幼儿可自己推赶球,也可将球传至同伴,以打进球门为胜。 玩法三:运球(如图⑤) 两名幼儿为一组,将纸球放在塑板或围巾上,两人合作,快速奔跑,将球运至终点。 玩法四:海狮顶球(如图⑥)

  • 幼儿园大班健康领域:我的心情我做主

    活动目标 1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。 2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。 3.培养开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备 半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。 活动过程 1.跟随音乐表演《表情歌》。 导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗? 2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。 导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到

点击查看更多