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大班心理健康活动之“二胎焦虑”现象——爱,与你共享

大班心理健康活动之“二胎焦虑”现象——爱,与你共享

更新时间:2015-07-01 08:40:31

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一、 活动目标  1、 通过绘本故事,感受彼得与自我的内心焦虑。  2、 愿意表露自己的情绪,学习排解焦虑的方法。  3、 体会父母的爱,愿意与弟妹共享。

二、 活动准备
  PPT+音乐、照片、纸笔、气球

三、 活动过程
  (一)“起”——音乐导入,引发活动。
热身环节:听《爱我你就抱抱我》的音乐进教室。师幼互相拥抱,并交流拥抱的感觉。介绍绘本主人公彼得,引发彼得的烦恼,激发幼儿学习兴趣。

(二)“承”——绘本分享,引发领悟。
  1、观看前半部分PPT,分析彼得为什么不开心?他在担心什么?(用故事中画面呈现彼得的担心)
  2、幼儿交流,彼得还会有的担心。(从绘本过渡到自我生活经验,教师简笔画示范)
  3、幼儿分享如果有了自己的弟弟或妹妹,会有哪些担心的事?(共情、接纳、理解)
幼儿将自己的担心以简笔画的形式画下来。
  4、师幼交流自己的想法。每位幼儿将担心贴在气球上。

  (三)“转”——内化行为,自觉成长。
  1、观看后半部分PPT,师幼一起帮彼得寻找爸爸妈妈的爱藏在哪里?化解彼得的担心。
  小结:彼得刚刚开始的担心还存在吗?帮彼得把不需要的担心揉成团扔掉。(消除担心)
  2、从绘本延伸到实际,播放家有弟妹的PPT。
交流家有弟弟妹妹的快乐,共同分享温馨照片。感受家有弟弟妹妹幸福与爱的感觉。

  (四)“合”——消除担心,感受快乐。
    师幼讨论原先的这些担心是否变少?变没?鼓励幼儿把担心踩碎。(幼儿踩气球)最后将担心的碎片扔到垃圾筒。听《我爱我的家》音乐,快乐出教室。
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