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蔬菜的什么部位可以吃(大班活动设计)
发布时间: 2016年02月12日 03:44:03
作者: 王琳,主题:有用的植物,设计者:王琳。教材分析:秋天是蔬菜丰收的季节,但是孩子们对于一些蔬菜的名称等都不是很了解,因此我们带领孩子去幼儿园的种植园地和菜场观察、认识蔬菜,孩子们很快知道了许多蔬菜的名字特征。《蔬菜的什么部位可以吃》是学习活动中的一个教材点,意在让孩子了解常见蔬菜的食用部位,使他们爱上吃蔬菜。因此我们可以运用这个教材让孩子在前期经验上进一步对蔬菜进行探究。

促进孩子发展的价值分析

情感、态度:

让孩子喜欢、爱上吃蔬菜

方法、能力:

发展语言表述、根据特征分类的能力

知识、技能:

了解常见蔬菜的食用部位、不同营养

活动目标

1、了解常见蔬菜的食用部位(幼儿教育m.smTxjs.com)
,并尝试进行分类。

2、知道不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜身体好。

重难点

了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类。

活动准备

带幼儿去菜场买菜、家里带来的蔬菜、操作包《什么部位可以吃》(记录纸)

活  动  过  程

价值分析

一、谈话导入

师:我们在菜场买了(家里带了)什么菜?

二、个别交流

这些菜是不是每个部分都可以吃?那应该吃蔬菜的哪个部分呢?

把介绍的蔬菜相应的放入筐内,简单介绍蔬菜的根茎叶部分。

小结:其实不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃果实,有的是吃茎/叶,还有的是吃根。

三、拣菜

根据蔬菜食用部位进行拣菜

1、(出示分类筐)这里有很多的蔬菜,它们的什么部位可以吃就放哪个框内?(解读记录表)请你找一个朋友组成一个小组
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