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大班心理健康活动说课稿《好心情》
发布时间: 2016年04月03日 11:40:33
一、教材分析    现在的孩子大多都是独生子女,他们"以自我为中心"的性格明显展露,这时,关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此,我设计了幼儿心理健康教育活动《快乐的心情》,目的在于通过活动,让幼儿从小学会保持较好的情绪,并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪,使自己保持积极向上的健康心态。
    根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定本活动的目标为:
    1、引导幼儿体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
    2、引导幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,懂得要保持良好的情绪,并引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法,激发幼儿乐观向上的生活态度。
    确定本次活动的依据有以下几点:
    1、根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点。
    2、当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时,他们会产生很强的挫折感,因此,对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。
    本次活动的重点是:引导幼儿懂得保持良好情绪的重要性。
    难点是:引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
二、教学方法
    在活动中,坚持“教师在前、幼儿在后”的教学原则,把教学目标的要求分解成若干细小的层次,分散到各个具体的活动中,形成一个循序渐进的教学活动,使教学重点得以巩固,教学目标得以实现。
    1、谈话法:例如:围绕什么事让你很开心?进行谈话,引导幼儿体验不同的情绪对自己的影响,为突破重难点做好准备。
    2、讨论法:教师引导幼儿根据自身的生活经验互相合作
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