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大班心理“我保证”说课稿
发布时间: 2017年04月04日 08:54:26
一、设计意图:不知大家是否听过这样一个故事:宋庆龄小时候很喜欢去伯伯家里玩,有一天正打算去伯伯家看鸽子,突然想起已经和朋友有过约定,要来家里一起折花篮。无论家人如何劝说她都坚持要在家里等朋友。失去了玩耍的机会,可惜吗?她却说:“我做了一件比去看鸽子更重要的事。”那就是守信。

选题理由一: 故事启迪

诚实守信是美德。俗话说“一诺千金”,是我们为人处世的基本准则,是一个人的宝贵品质。德育教育应从小渗透,从身边的点点滴滴渗透。

选题理由二:幼儿现状

然而在幼儿园孩子们对于自己说过的话常常轻易忘记,承诺的事不了了之,归根到底还是由于孩子们的“诚信”意识薄弱。 我保证——滥保证——丢保证(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,孩子们保证了做不到,做不到也无所谓的情况和态度,让孩子们失去了朋友。这不得不让我为孩子诚信缺失而感到焦虑,引起重视。守信包括交往中的重承诺,重承诺是交往的第一步,是获得信任的情感铺垫。还包括游戏生活中的规则意识、目标达成等。

《指南》中指出:能认真负责地完成自己接受的任务。建议我们要经常给幼儿分配一些力所能及的任务,要求并鼓励幼儿及时完成,培养其责任感和认真负责的态度。今天,我主要从游戏生活中的说到做到入手,直面孩子间的“诚信问题”,体会“信守诺言”的重要性。通过游戏的体验,让孩子知道当遇到困难想要放弃时,该采用何种办法让自己来继续坚持,最终兑现承诺。活动“我保证”以绘本为引子,在故事初步感受“保证”,在表述中说“保证”,在游戏体验中考验“保证”,在分享交流中提炼“保证”,在生活延伸中运用“保证”,层层挖掘,步步深入,由表及里地让孩子学会保证。本活动中的保证有双层核心价值:1.说到做到 2.要为保证的事做出积极的努力。

二、目标制定:

基于“保证”的双层核心价值
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