更新时间:2021-06-23 11:20:23
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活动目标:活动目标 :1. 了解预防龋齿的方法和途径,初步学习保护自己的牙齿。2. 进一步了解龋齿对人体的危害。 活动准备 :1. 儿童用的牙膏 牙刷,小杯子,口香糖木糖醇盒2个。2. 啤酒瓶一个,矿泉水一瓶,铅笔头一个。 3. 奶 蛋 肉 鱼 虾,豆制品,菠菜,胡萝卜,红薯,青椒,山楂,柿子,沙果等食物或图片。 活动过程 一、 巩固上节内容:龋齿的危害 宝贝们,上次老师给你们讲了龋齿对人体的危害,谁能告诉我患了龋齿以后,会给我们带来哪些坏处呢?请个别幼儿回答,教师给正确的幼儿鼓励。 二、 预防龋齿的方法和途径 宝
活动目标:1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康,经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法,保持乐观的情绪。 活动准备: 1、物质准备:人物、事物图示及经验调查表;标记图及娃娃人体图;三幅范图;实物投影仪、展示板。 2、经验准备:活动前,幼儿园完成经验调查表哭的奥秘。 活动过程: 一、经验导入,引发思考。 1、观察经验调查表。 师:根据你的调查,哪些人会哭? 幼儿讨论,教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。 2、小结:无论是大人还是小朋友都会哭。 3、再次
活动目标:知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简单的了解柠檬。活动准备:柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼 活动过程 一、认识柠檬 1、先观察柠檬。 2、讨论柠檬。 二、了解柠檬 1、柠檬长在柠檬树。 2、柠檬花是白色的,花萼是淡紫红色。 3、柠檬没成熟是绿色,成熟后是黄色,果实是椭圆形。 4、柠檬叶的叶是绿色的,椭圆形叶子有点厚。 三、柠檬用途 1、摆出准备好关于柠檬的东西。 2、说一说,柠檬的的用途。 柠檬可以泡茶,也可以为酱和甜点调味等等。 3、最用药用价值的世界水果里就
大班键康活动设计:好玩的梯子 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 李艳君 活动意图:大班幼儿通过两年的体能开发,基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。 活动目标: 一、 通过玩梯子,发现梯子的玩法,培养幼儿的尝试精神。 二、 选择两种玩法(两脚平衡走梯子,走梯子中间的横格)闯关,发展幼儿的平衡协调能力。 三、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。 活动准备:梯子5架,轮胎7个,小红旗6面。 活动过程: 一、准备部分(带领幼儿做徒手操) 1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动----
活动目标: 1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。 2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 活动准备: 1、环境的布置。 2、了解蚕吃桑叶--蚕吐丝--蚕作茧--蚕变飞蛾的过程。 3、布袋人手一只。 4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。 5、桑叶若干 活动过程: 1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带) 师:让我们跟着音乐做运动吧! 2、玩布袋 (布袋分散在四周) 师:小朋友,你们看,地
活动目标: 1、通过活动,让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。 2、让幼儿通过游戏表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。 3、通过游艺活动,感受到机关幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。 活动组织者:幼儿园全体教职员工 活动地点:幼儿园内及园外操场 活动对象:全体幼儿(每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动) 活动过程: 1、各活动区域均向家长和小朋友开放,全园分成11个公共活动区域,8个活动区域是孩子参与集印章,3个活动区域是亲子游戏区域,优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都
活动背景 情境性体育活动是我园开展的特色体育活动,我们充分利用园本资源,挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中,孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏,本着从幼儿到幼儿从生活到生活的课程理念,我们选取了搬运抬物的玩法,根据大班孩子活泼好动,又勇于接受挑战的特点,结合孩子们的生活经验,设计了体育活动快乐的搬运工。 活动目标 1.体验合作搬运物体的方法并积累经验,促进肢体力量与平衡能力的发展。 2.感受与同伴合作游戏的乐趣,敢于挑战并乐于展示分享。 3.培养良好的体育活动
1、丢纸球: 场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力) 2、顶气球: 道具:一个大气球、一根绳子 人数:两方,各二到四人为宜 玩法:两方互顶气球过线,只许用头,落地者输 3、抢椅子: 道具:椅子、任何可外放的音乐播放器 人数:比椅子总数多一个 玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直
内容:感知大小 材料:多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 方法: 1、教师提出活动要求:我们一起来做―个游戏,谁会将这些盒子藏起来? 2、教师演示藏盒子的方法。 3、幼儿动手操作。 4、教师可经常问幼儿:小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢? 5、幼儿在实际操作过程中,朦胧地感知大小的关系。 提示: 1、教师可与家长一起收集盒子。 2、盒子以规则形状为主,可适当提供些不规则形状的盒子,增加一定的难度。 3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。 名称:套手指 类型:区域活动 内容:手眼协调的精细