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幼儿园大班科学活动:让物体站起来
发布时间: 2014年06月28日 10:45:26
活动分析
幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望特别强烈。特别是大班幼儿,他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期,对常见的任何事物、现象都喜欢刨根问底。生活中,幼儿经常会发现很多现象:为什么刚栽上的小树要在旁边绑很多木棍,为什么我们班的云松要爬在管子上,为什么相框的后面要有一个支架等等,所有这些现象都与“让物体站起来”这一主题息息相关。此活动非常具体,幼儿有丰富的可操作材料,便于幼儿在自主操作过程中进行观察、发现与记录,满足幼儿的好奇心与求知欲。
活动目标
1.在不断操作中,发现、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。(幼儿教育m.smtxjs.com)

2.能够及时交流,逐步提高相互协作、商量的能力。
3.在活动中感受动手记录、合作探索的乐趣。
活动准备
1.知识储备:提前引导幼儿观察需要协助才能站立的现象与实例。
2.物品准备:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻盒、夹子、一次性杯子、沙子、竹签、橡皮泥等,记录纸人手一份。
活动过程
一、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来
  • 幼儿园大班数学教案:有趣的对称
  • 大班教案设计:各种各样的广告纸
  • 幼儿园大班科学教案:水的秘密
  • 大班科学活动《瓶盖的沉浮》
  • 幼儿园大班科学教案:大气压力在哪里
  • 幼儿园大班科学启蒙活动:仿生现象
  • 大班科学活动《让玩具动起来——认识电池》
  • 幼儿园大班科学活动:乒乓球
  • 大班科学活动《我是小小魔术师》--(神奇碘酒)
  • 幼儿园大班科学领域:打气筒
  • 大班科学《冬天里的动物》
  • 大班科学活动《一样大吗?》活动评析
  • 大班科学观察操作活动——各种各样的伞
  • 大班科学活动:有用的天气预报
  • 《神奇的麦比乌斯圈》活动反思
  • 幼儿园大班数学活动:《猜猜你是几》
  • 幼儿园大班学习活动:超级大侦探
  • 有关岩石秘密的探索活动
  • 科学活动设计:神奇的镜子
  • 幼儿园大班科学教案:如何保持稳定平衡
  • 大班上学期科学活动——空气在哪里
  • 教学反思: 科学活动——哪里变了
  • 幼儿园大班数学教案:金老爷买钟
  • 花沟镇中心幼儿园大班科学教案巧顶纸板
  • 幼儿园大班科学活动:线的连接
  • 科学活动《光、物体和影子》的反思
  • 大班科学活动教学反思:有趣的膨胀
  • 幼儿园大班科学领域:球体和圆柱体
  • 科学活动设计:雨中的叶片
  • 大班科学《恐龙的秘密》教学反思
  • 大班科学领域活动设计:多种多样的汽车
  • 儿童科学实验:牙签的妙用
  • 幼儿园大班科学领域:站立的盒子