更新时间:2014-06-28 10:46:59
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活动班级:大一班活动目标:1.感知图形之间的组合关系。2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。活动准备:1.各种三角形,正方形,圆形和梯形图卡若干。2.汽车,卡车,机器人图片 3.幼儿用书 活动过程: 1.复习各种图形,巩固对各种图形特征的掌握 教师分别出示等边三角形,等腰三角形,直角三角形。教师:它们都是三角形吗?为什么?(因为它们都有三个角) 教师出示正方形。(可分别出示大小不同,颜色不同的正方形图卡)教师:它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的,而且四条边一样长) 教师
活动设计背景:我常听到小朋友悄悄议论你知道你是从哪里来的吗?,有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里,见了老师就会慌乱地躲藏这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。 活动目标 1.认知目标:通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。 2.情感目标:通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育。 3.技能目标:培养幼儿的观察力和语言表达能力。 教学重点、难点 在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过
在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。以下是“幼儿园科学小实验大全”: 1、会变色的花 材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。 实验操作: (1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水 (2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。 指导建议: ●提供给幼儿的花朵颜色尽量
活动目标: 1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系。 2、开展有关时间的探索,初步发现时间的流逝性。 活动准备:金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。 活动过程: 一、讨论对时钟的认识,关注故事中所出现的问题 1、讨论时钟的用处,为什么许多人家里都有时钟。 2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事:金老爷家里有没有钟,在哪里?他家有 钟为什么还要去买钟呢?究竟是金老爷家的钟有问题,还是金老爷有问题? 二、交流各自的看法 1、听教师介绍"金
活动目标: 1.幼儿通过操作探索学习知识,充沛体验学习数学的兴趣。 2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。 3.引导幼儿学习6的第三、四组加减,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6活动准备;物质:教具:课件幻灯片两张,写有6的第三、四组加减算式,小奖品若干。 学具:每人一个数字卡片 活动过程: 一、导入:出示礼物,增进感情,引起兴趣。 师:小朋友今天老师真高兴,特意为你们准备了一份特殊的礼物,这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。小朋友不要
570) this.width=570;" border="undefined"/> 1.我们用薄卡片来做火箭的翼。在它们上面剪开一个切口,这样可以将其插入卫生卷纸筒中。将它们都染成白色。 2.我们开始装饰火箭了,如果愿意,我们还可以画上一张宇航员的脸,正在向窗外眺望。 3.现在我们来制作火箭的圆锥形头部。在卡片上沿着一个杯子画一个圆形。将其剪下,从边到圆心剪一个切口,然后折成圆锥形。用胶带粘贴好以后,再用胶水固定在火箭上,我们为其涂上颜色。因为我们要把它悬挂起来,所以要在顶端附近钻一个小孔,用一截线绳穿
设计意图: 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题,通过参与实践活动,在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能,而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法,选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点,并充分利用了罗山的糖果资源,以让幼儿当"小工人"帮忙数、装糖果的方式,积极践行《指南》精神,在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数,并引导幼儿在操作中探索群数的方法,找出自己喜欢的群数方法,以便应用到生活中。 一、活动目标 1、用糖果探
设计意图: 我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。 首先,我用直观的教具,展示出了一个故事情境(农民伯伯的红萝卜),让幼儿接触应用题,知道什么是应用题和怎么编应用题,学习编应用题的方法。然后在教师的带领下,结合图片尝试自编口述应用题,再过渡到根据算式编加法和减法的应用题,最后每个幼儿一份算式题卡,每个孩子根据自己的算式编应用题。 我的活动重点在于,引导幼儿自编口述应用
《买水果》游戏活动简介 《买水果》是大班下学期符号聚敛类的游戏。符号聚敛能力指的是解决有关数字、字母等符号问题的能力,比如学习加减运算、解方程式等都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿根据物品的种类和数量进行等分的能力。 在活动中,我们设置了一个“水果超市”的游戏情境,让幼儿统计购物单,并将购物单上的水果进行等分,通过游戏让幼儿掌握简单的统计方法,建立初步的等分概念。同时,我们还为幼儿提供了一套有趣的水果扑克牌,让幼儿进行数的分解和组成的练习,并利用水果卡片自编应用题,提高幼儿的计算能力和综合分析