更新时间:2014-06-28 10:47:00
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设计意图570) this.width=570;" border="undefined"/> 1.我们用薄卡片来做火箭的翼。在它们上面剪开一个切口,这样可以将其插入卫生卷纸筒中。将它们都染成白色。 2.我们开始装饰火箭了,如果愿意,我们还可以画上一张宇航员的脸,正在向窗外眺望。 3.现在我们来制作火箭的圆锥形头部。在卡片上沿着一个杯子画一个圆形。将其剪下,从边到圆心剪一个切口,然后折成圆锥形。用胶带粘贴好以后,再用胶水固定在火箭上,我们为其涂上颜色。因为我们要把它悬挂起来,所以要在顶端附近钻一个小孔,用一截线绳穿
活动目标: 1、学会按几何图形的2-3种特征进行分类,初步掌握在表格中看图形找特征的方法。 2、引导幼儿能正确地表述图形特征。 3、 鼓励幼儿大胆的进行操作活动。 活动准备: 1、知识经验准备:已经知道各种图形名称。 2、物质材料准备:大
活动目标: 1.通过课件认识">"" 2.操作课件,学习用">"" 3.积极参与活动,感受电教活动乐趣。 活动准备: 课件、图片等活动过程: (一)谈话导入,感知河马嘴巴的形象。 导入:小朋友,你们见过河马吗?它是什么样的? 教师:瞧,有一只小河马,它的嘴巴也是大大的,它呀还是一只贪吃的小河马,吃东西时,大嘴巴总是朝着多的方向张开。 (二)结合课件讲述,知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。 1.河马爸爸妈妈送食物,小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师:小河马,胃口大,河马妈妈来喂它。食物来啦,看是
材料和工具: 塑胶瓶一个,橡皮泥少许,苏打少许,醋少许,纸巾,吸管,剪刀。 制作方法: 1.用剪刀在塑胶瓶底部边缘剪一小孔。 2.将吸管从小孔处插入塑胶瓶内,但要留出一厘米于瓶外,再用橡皮泥把吸管四周填满,使之固定。 3.将苏打倒在纸巾上,并把纸巾卷起,两头拧紧。 4.将醋倒入塑胶瓶内,再把包着苏打的纸巾塞人瓶内,尽快盖上瓶盖。 玩法: 将瓶子放入盛满水的大脸盆中,瓶子就会像飞船一样在盆内航行。 原理说明:苏打与醋混合后产生大量的气体,这些气体由吸管排出瓶外,推动“泡泡船”向前行驶。
(一) 材料与工具:旧台历,图片若干。 制作方法: 1.将台历卡按4等分裁开。 2.将有关时间、地点、人物、事件的图片依次粘贴在台历卡上。 玩法: 任意翻动图片,并根据图片让幼儿自编故事(图一)。 (二) 材料与工具:旧台历,写有O-10 数字的卡片若干套,“+”、“一”、“=”符号卡片若干套。 制作方法: 1.先将台历卡三等分,再将三套数字卡片分别粘贴在台历卡上,一个“相邻数练习台历”就做好了(图二)。 2.先将台历卡五等分,再将数字卡片和符号卡片依次粘贴在台历卡上,一个“加减运算练习台历”就做好了(图
活动目标 1.在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。 2.会用符号记录,并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。 3.体验动手操作和小组合作学习的快乐,产生进一步探究的兴趣,提高动手能力。 活动准备 1.材料准备:大记录纸1张,小组记录用纸和笔,棉线。 2.经验准备:幼儿人人都会打结。 活动过程 一、两根线的连接——初步感知连接后的变化 师:今天老师带来了两根线,你有什么好办法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。 师:你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了? 教师小结:用
设计思路: 幼儿的一些无意举动,让他们突然发现:镜子能够反射光。在随后与幼儿的交谈中我发现,由于镜子是生活中使用率很高的日常用品,所以,幼儿往往会产生片面的了解,镜子就是照照而已,别无用处。基于幼儿的原有经验、兴趣及需求,我决定支持他们继续探究镜子。 因此,活动设计就从镜子的用途开始,让幼儿回忆镜子的用途,然后通过“找一找”的游戏,使幼儿逐步感受“镜子可以反光,人们利用这个原理将其摆放在各个需要的地方,使其发挥功用,为人类服务”。 游戏“找一找”是让幼儿在不转身的情况下,从镜子中观察身后的玩具。由于受到游
设计思路 家里添置了一台具备3D显示功能的电视机,对于这个新玩意,全家都感觉新奇好玩,儿子还几次三番地要求看3D电影。后来,我发现班上90%以上的幼儿都看过3D电影,并以此作为“炫耀”的资本。为此,我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。 有了想法,我便和男同事们一起开始着手研究3D,试着找出其中适合幼儿的“突破口”,我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜,打印了一些网上找来的3D图片。但是,究竟怎样设计活动呢?起初,我们拆下了红蓝滤色片,试图让幼儿自由组合镜片,发现3D眼镜的
设计意图 玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。现如今,孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有,大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作,他们常常会冒出许多富有教育价值的问题:它为什么会动。它的肚子里有什么,怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣,为了引导他们积极探索、大胆思考,我们创设条件,让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中.熟悉玩具的不同启动方式,初步感知惯性玩具汽车的运动原理,激发参与科学探究的热情。 活动目标 1.熟悉常见玩具的多种启动方式,通过操作、观察、比较,