,商讨谁是记录员、取材员、操作员和汇报员,明确了各自的职责后,大家开始进入有趣的实验操作过程。
7.教师巡视观察各组的操作进程,并有目的地指导帮助。
8.小组交流,确定汇报内容。(你们用了什么材料?是怎么做的?成功了吗?)
9.集体交流,请操作员展示潜水艇是否下沉,汇报员汇报操作的过程后,本组其他成员可来补充。表扬能始终坚持分工、职责明确的第一、第二、第四小组。
10.根据幼儿操作过程中出现的问题(潜水艇不能平稳地下沉),师生共同展开讨论:潜水艇为什么会一头先沉另一头后沉呢?(重心不稳)哪一组有办法让潜水艇的身体同时平稳下沉?引导幼儿思考解决的办法(将加重的物体放在潜水艇底部的某一个地方)。
11.鼓励幼儿小组讨论出解决的方法后,再次尝试让潜水艇既快又平稳地下沉。教师分别巡回指导幼儿教育m.smtXjs.com,提供能帮助固定的辅助材料。
12.请各组幼儿交流实验的经验、感受。
师:你们是怎么取得成功的?(幼儿汇报本组实验的过程,采用的方法及实验的感受。)
13.表扬在小组合作中能遵守职责的小组,鼓励没有成功的小组再次尝试,寻找更好的方法。
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