更新时间:2014-06-28 10:48:15
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活动目标设计意图: 葱是一种常见的蔬菜佐料,营养价值很高。但是对于葱的功用,我班的幼儿并没有意识到。比如午餐时,经常听到孩子们喊老师,我不要吃这个长长的东西(葱);我不喜欢吃葱,帮我拿走啊 我想,既然幼儿对葱关注得比较少,不了解葱的特征和多种用途,为何不给他们一个学习的机会,把生活中常见的葱作为科学探索的材料呢?如果能设计一个有趣的动画人物葱娃娃,以寻找葱娃娃的秘密贯穿活动始终,相信幼儿会感到好奇和亲切,也能让他们更多地了解和认识葱并学会关注身边的科学现象。 为了引发幼儿对葱的探索兴趣,葱我班幼儿的学习特点和生活
活动名称:水的变化 活动目标:1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸汽,遇冷会结冰。2、能用语言表达已观察到的水的三态变化,引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动准备: 冰、电吹风等。 活动过程: 一、回忆水变成冰的过程。 1. 小朋友,你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说:放进冰箱里了) 冰箱里的温度很低,当水在温度降到0度的时候就会结成冰。 小结:原来水就是这样变成冰的。 2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能
活动目标:1、通过实验,观察、感受离心力现象。2、了解一些生活中的离心力现象,激发关注自然现象的兴趣。活动准备:1、每人一个玻璃杯、用油泥做的小球。2、教学挂图 活动过程: 1、教师演示旋转小桶的实验,并引导幼儿观察。 (1)教师:这是什么?桶里有什么?如果将小桶的开口向下,桶里的水会怎样呢? (2)教师演示,鼓励幼儿观察。 教师:小桶里的水真的会流出来吗? (3)提出问题,鼓励幼儿想办法。 教师:怎么可以既让桶口朝下又不会使桶里的水不留下来呢? (4)教师再次演示。 教师一手拿桶把,快速地绕圆旋转桶。
动目标:1、通过细心观察,发现水面形状的变化,了解水的表面存在着一股收缩的力表面张力。 2、会用语言和符号表述自己的实验猜测和观察到的现象。认识汉字水,理解汉字神奇的意思 3、在实验过程中能细心观察,愿意与同伴合作实验,积极参与交流活动。 活动准备: 1、材料准备:杯子4个、滴管4个、一元硬币4个、回形针(8盒)、抹布 2、字卡:水 神奇的水 3、经验准备:提前让幼儿学会用滴管。 活动过程: 一、猜谜引出活动内容 今天老师让大家猜一个谜语好吗?听仔细了:看看没颜色,闻闻没气味,尝尝没味道,是透明的液体。请
设计思想:大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。对发明家、科学家的故事,小实验有着极大的兴趣。《纲要》中明确指出:从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。神州六号的成功发射在一段时间内成为全国上下乃至幼儿关注的热点。基于此,才生成了此次活动,旨在激发幼儿对科学的认识兴趣和探究欲望。 活动目标 1、激发幼儿做为一个中国人的自豪感,培养热爱科学、探索科学的兴
活动设计背景:在日常生活中水是比较普遍也是不可缺少的,在这个活动中让幼儿感受水给我们带来的好处和快乐 活动目标 一 让幼儿明白水可以做什么 二 了解水的重要性 三 水的变化 四 水给人类做好事的同时也带来了坏处 教学重点、难点 重点让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处 难点让幼儿知道一些科学现象,遇冷变成冰,遇热变成水蒸气等的道理 活动准备 一小桶水, 一个透明杯子,一杯牛奶,一瓶黑墨水在加上一块毛巾 活动过程 过程一先把水倒入透明的玻璃杯中让小朋友看清楚水是没有颜色的 实验观察 一叫几个小朋友来闻闻水有没
[活动目标]1、 激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。2、 引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计汽车,发展幼儿的独创性思维。[活动准备]1、 各种汽车图片与玩具,模型若干。2、 平时丰富幼儿有关各种车的知识。3、 绘画用纸、笔、范画等。 [活动过程] 一、情景激励 小朋友带来的汽车把我们班装扮成了一个漂亮的汽车城,咱们一起来参观一下吧! (幼儿观察自由玩汽车。) 二、激发幼儿设计欲望 1、引导幼儿讨论现代汽车的缺点。 2、引导幼儿从外形、环保、安全、功能等方面来想象描述。 其实这个愿望小朋友们不难实
活动目标: 1、参与超市购买游戏,通过解决购买中“一共用去多少钱?”或“还剩下多少钱”的问题,掌握10以内的加减运算。 2、喜欢数学活动,体验数学在生活中的用处。 活动准备: 1、课件《文具小超市》。 2、布置场景“文具小超市”,在架子上摆放各种文具,贴上1-10元的价格标签。(标签在课件“打印材料”中) 3、自制钱币若干:1元、5元、10元.(课件“打印材料”中) 活动过程: 一、欣赏图片。 1、教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏。 提问:画面中有什么?这些文具都是用来做什么的? 2、我们马上就要成为
小小统计员 目的: 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。 准备: 1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份(如图一)。 玩法: 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三