更新时间:2016-04-01 08:56:16
《课异构科学活动《大自然的语言》》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天有幸赶上09届说课上课比赛的“末班车”,听了三个同课异构的科学活动,不同于以往的科学活动,没有猜想、操作、验证的形式,通过欣赏,观察,聆听,分享交流来实现活动的目标。《大自然的语言》一个充满神秘而又贴近生活的主题,是让幼儿亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化发展的兴趣,初步了解人与自然的关系。从孩子相对熟悉的动植物所传递的信息中读懂关于季节变化、天气变化的语言。三位教师用不同的形式演绎了精彩的教学过程,给孩子们带来了赏心悦目的收获。听完这个主题的科学活动,让我也收获不少,内心感悟不少。随后也查阅了不少相关资料,填充自己的空白。执教者:鼓楼区银城花园幼儿园 孙树红 活动名称:科技制作:弹簧玩具 活动目标:1、认识圆柱螺旋弹簧,尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。2、通过比对、交流等方式,探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。3、体验科技小制作的乐趣。 活动准备:经验准备知道生活中装有弹簧的物品和玩具。 物质准备人手一份:细铁丝若干、小棍棒一根(长20厘米)。 小组一份:纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、油泥、瓶盖。 弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。 活动过程: 一、活动导入,幼儿玩弹簧玩具,体验弹簧的特性。 1、教师导语:今天,老师带了很
主题名称 冬天的故事大班 课题名称 动物怎样过冬 活动 目标 1、了解几种小动物过冬的方式。 2、懂得关心小动物,萌发关爱动物的美好情感。 活动 准备 1、教学挂图《小动物怎样过冬》动物的六种过冬方式图各一张。 2、各类动物卡片若干张,动物过冬背景图。 活 动 流 程 一、师幼谈话: 师:小朋友,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗?(引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬),那么小动物们又是怎样过冬的呢?(教师引导幼儿根据自己搜集到的动物过冬资料向同伴介绍小动物的过冬方式。活动过程中尽量让孩子
探索活动:泡泡真好玩 教师:刘舫年龄班:大班 吹泡泡是小孩子们最喜爱的游戏。根据孩子这一特点我和大班展开了《泡泡》的研究活动。好玩的泡泡从哪来?泡泡都是圆的吗?怎么吹出最大的泡泡?围绕着一系列的问题我们的活动拉开了帷幕。 活动预设了两个目标: 一、有计划的尝试用各种洗涤用品及液体调配泡泡水,通过实验验证结果。 二、小组合作选择可行的材料制作不同形状的泡泡器,验证我们的猜测。 在讨论活动中,孩子们提到了很多可用于制作泡泡水的原料,然而用什么调出的泡泡水吹出的泡泡最大的问题让我们有了将各种洗涤用品相结合的想法
《有趣的报纸》是我园狗尾巴草上的一堂大班科学活动。老师自然娴熟的教学风格让人耳目一新,孩子的回答让人过耳不忘,活跃的课堂氛围,良好的师幼互动,使整个活动轻松自然。活动的主要目标是在玩玩剪剪中积累除浅的几何知识,探索报纸的几种剪法。整个活动下来孩子们玩的很开心,活动也很顺利。下面就谈谈自己的课后的一些看法和值得探讨的问题: 1、对于目标我有不同的看法,在目标1中的几何知识在整个活动中体现在哪里?而且老师把它放在第一目标中,有点不适宜,虽然所有的目标都是蕴含在活动中的,但是我们也要考虑目标的主次。 2、在活动
活动名称:水的变化 活动目标:1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸汽,遇冷会结冰。2、能用语言表达已观察到的水的三态变化,引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动准备: 冰、电吹风等。 活动过程: 一、回忆水变成冰的过程。 1. 小朋友,你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说:放进冰箱里了) 冰箱里的温度很低,当水在温度降到0度的时候就会结成冰。 小结:原来水就是这样变成冰的。 2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能
目标:1、在操作过程中充分感受电线与毛线的不同。2、在活动中能大胆想象拼出各种有趣的线条造型,并尝试用记录的方法记录已用线条的数量。3、体验有趣的线条造型、分享自己和同伴成功的快乐。准备:1、长短不一的电线、毛线若干。2、记录表、笔。 过程: 一、猜一猜,激发活动兴趣。 今天,蔡老师带来了一只神奇的口袋,里面装了什么呢?请小朋友上来摸摸看(一幼儿上来摸)你说说里面上什么?摸上去有什么感觉? 二、出示电线与毛线介绍其特性与用处。 1、对了,神奇的口袋中装了电线和毛线,电线摸上去有点硬、光滑的,毛线摸上去有点
一、设计意图:新《纲要》在科学领域中明确指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 三脚架在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候,无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下,孩子们对此很惊奇,于是产生了设计这样一个活动的想法,试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中,让幼儿自主探索三脚架支撑的原理,激发幼儿科学探索的兴趣。二、活动目标:1.
活动目标: 1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系。 2、开展有关时间的探索,初步发现时间的流逝性。 活动准备:金老爷家的四层楼房剖面、自制大钟面一个、金老爷家的四个钟、幼儿人手一个小钟。 活动过程: 一、讨论对时钟的认识,关注故事中所出现的问题 1、讨论时钟的用处,为什么许多人家里都有时钟。 2、观察认识金老爷和他家的钟。带着问题听故事:金老爷家里有没有钟,在哪里?他家有 钟为什么还要去买钟呢?究竟是金老爷家的钟有问题,还是金老爷有问题? 二、交流各自的看法 1、听教师介绍"金
玩法:将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。 编辑:cicy