更新时间:2016-06-11 20:50:49
《科学活动《神奇的镜子》案例反思》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
何雅丽,这次期中开课,我的开课题目是《神奇的变化》。当拿到这个题目时,我首先想到的是颜料的变化,而且非常有趣。但是马上被我推翻了,颜色的变化对于小班的孩子可能会更有趣和好玩,对于中班的孩子呢则是有些简单。我又想到了碘酒和淀粉相遇的神奇变化,但是实验结果不是很明显……科学活动,在我印象里是一个非常严谨的活动,最好人手一份实验材料等等,综合考虑,最后参考了主题书中的镜子一内容。活动名称:科学活动《蚂蚁一家》建议年龄段:大班 活动目标:1.了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2.喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动现象。 活动准备:视频一段蚂蚁图片照相机纸笔 活动过程: 一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地, 近看黑驴运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。 小朋友们都见过蚂蚁吗?那你们知道蚂蚁是什么样子的吗?(蚂蚁是昆虫,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对
一、活动目标:1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。 二、活动准备 绘本PPT各种声音片段 三、活动过程 (一)引出主题耳朵 1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。 2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。 3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。 (二)
幼儿期是人的一生中最宝贵的时期,儿童的学习观、认知观、情感、行为习惯等都在这一阶段中形成.掌握一定的知识和基本的技能是很重要的,教育的最终目的是要让孩子通过学习掌握一切他们应该掌握的东西。最主要的是我们要以什么样的方式让孩子去学?是靠强制性的机械记忆,还是积极主动,主动探索的活性教育呢?我想这个答案应该是肯定的,那就是幼儿的学习应该有一种精神:快乐向上,积极主动,勇于探索 . 今天观摩大班活动《有趣的图案》后,对本次活动有了一点点感想。执教本次活动是我们幼儿园的一名青年老师。《有趣的图案》是一个对对称含义
重点:通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝 难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 形成原因:科学课的意义在于运用,通过现象揭示本质。由现象过渡到问题的解决,需要幼儿从真正意义上理解,大班幼儿的思维还是停留在表面,如何运用是一个难点 解决策略: 游戏情景伐,操作尝试法 目标;1.通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象 2.能运用这个现象解决实际问题 活动准备:碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动设计: 1、认识碘酒 师(慢羊羊)小朋友,你们好!我是慢羊羊村长
设计思路 放大镜是生活中常见的用品,是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动,可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。 用放大镜看物体,除了“放大”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想,而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此,我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象”,激活中班幼儿的好奇心、探索心。 从功用来看,“放大镜”是用来“看”的,所以,我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验”,拓展他们的观察视角
学习目标: 1.勤俭节约,废物利用,提倡环保。 2.激发幼儿动手动脑的兴趣,培养创造性思维。 制作材料:纸杯、纸盘、彩笔、剪刀、小刀。 操作要求:根据教学,游戏需要,让幼儿创编故事,以及学习10以内的加减法。此教具也可以投放在幼儿区域活动中。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/>
●序数 1、找座位--用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票,如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车,音乐一停,幼儿依照车票号码找座位坐下,教师当列车员查票,看谁找得又快又对。(可分小组进行) ●10以内数的组成 2、碰球--交代游戏要求,如两数合起来是8。师"我的一球碰几球",幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戏速度逐渐加快。 3、猜纽扣(可用其他东西替代)--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上,先看一只手中的纽扣数量,然后请幼儿猜一猜另一只手里有几
材料和工具: 塑胶瓶一个,橡皮泥少许,苏打少许,醋少许,纸巾,吸管,剪刀。 制作方法: 1.用剪刀在塑胶瓶底部边缘剪一小孔。 2.将吸管从小孔处插入塑胶瓶内,但要留出一厘米于瓶外,再用橡皮泥把吸管四周填满,使之固定。 3.将苏打倒在纸巾上,并把纸巾卷起,两头拧紧。 4.将醋倒入塑胶瓶内,再把包着苏打的纸巾塞人瓶内,尽快盖上瓶盖。 玩法: 将瓶子放入盛满水的大脸盆中,瓶子就会像飞船一样在盆内航行。 原理说明:苏打与醋混合后产生大量的气体,这些气体由吸管排出瓶外,推动“泡泡船”向前行驶。
目标: 1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2、体验图形组合变化的乐趣。 准备: 1、白纸每人一张,各种大小形状不一的彩色图形纸若干,浆糊,抹布。 2、教师用几何图形拼贴的范例图一张。 过程: 1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。 ·出示范例图,引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。 2、练习用图形拼摆物体造型。 ·幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。 ·教师帮助幼儿合理安排画面。 ·粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。 3、展览幼儿作品,相互欣赏。 ·幼儿相互讲述画面的内容,体验图形的组