更新时间:2017-05-30 15:31:26
《科学活动《蚂蚁做客》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在主题活动《有趣的昆虫》中,我们从幼儿最为熟悉的蚂蚁开始导入主题活动,从找蚂蚁、捉蚂蚁、观察蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性和特点,从而引导幼儿对其他昆虫的兴趣。因此在主题开展的开始,我就安排了《蚂蚁做客》的活动,带着孩子到户外去捉蚂蚁,孩子们听说要捉蚂蚁,都非常的兴奋,很是期待。本次活动,从活动前到活动开展,我们也是认真准备,做了很多的工作,下面是对本次活动的反思。广饶县第一中学幼儿园大二班科学教研活动 《有趣的电》 执教人:韩晓健 我曾经上过一节关于电的课,幼儿非常感兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域电,于是,我设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对电有一个最初步的了解。 1、科学:认识电 活动目标: 1、 通过观察、操作、实验、谈话,让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,正、负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。 2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。 活动准备: 1、 电动玩具若干,创设情境电池专卖柜。 2、 实验操作材
活动名称:科学活动《蚂蚁一家》建议年龄段:大班 活动目标:1.了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2.喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动现象。 活动准备:视频一段蚂蚁图片照相机纸笔 活动过程: 一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地, 近看黑驴运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。 小朋友们都见过蚂蚁吗?那你们知道蚂蚁是什么样子的吗?(蚂蚁是昆虫,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对
活动一:纸的承重 一、 设计意图: 纸是生活中最常见、最普通的材料,幼儿都知道纸可以折起来,但发现折起来的纸上可以架积木,幼儿感到神奇,惊讶纸竟然可以承受这么重的东西,通过比赛,游戏,在活动中获取科学知识。 二、活动目标: 1、 在探索活动中发现纸被改变后能够承受重量。 2、 能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 三、活动准备: 铅画纸、积木、记录表若干。 四、活动过程: (一) 探索让纸站起来的方法。 1、提出问题,引起幼儿探索的兴趣。 师:你们有办法让纸站起来吗? 2、幼儿探索让纸站起来的方法。(
活动设计背景:我常听到小朋友悄悄议论你知道你是从哪里来的吗?,有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里,见了老师就会慌乱地躲藏这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。 活动目标 1.认知目标:通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。 2.情感目标:通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育。 3.技能目标:培养幼儿的观察力和语言表达能力。 教学重点、难点 在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过
活动目标: 1、通过实验,感受、了解风速的不同。2、愿意积极交流自己对风的印象,了解风给人们带来的好处与危害。 活动准备: 风车、幼儿用书。 活动过程: 一、出示风车,吸引孩子的注意力。 师:看,今天朱老师带来了什么?(风车) 师:风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢? 师小结:原来是因为有风吹着,所以风车就转起来了! 二、尝试用不同的风力转动风车,感受风力的不同对风车的影响。 1、引导幼儿用身体制造出风。 师:怎样用我们的身体制造出风呢? 2、引导幼儿尝试用身体制造出风。 如:用手扇出风。 3、引导幼儿
每个人都有自己的名字,张三李四,因为有了名字这个人类的符号,才有了你、我、他(她)。今天给孩子们上《名字的故事》,在活动前几天我就布置了任务,让他们回家去问问自己的爸爸、妈妈,自己名字包含着什么意思,学写自己的名字,并请家长把自己名字的意思写在彩色纸上拿到幼儿园。 上课的这一天,孩子们陆陆续续地来了,带来了一张张写有自己名字意思的彩色纸。在向孩子讲清了自己名字的性是怎么来的等有关问题后,活动进入到高潮教师让孩子们说说自己名字所包含的深层含义。因孩子们都早有准备,举手发言的小朋友很多,让我们来听听我班孩子名
活动目标:1.观察发现排列上的变化规律,并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3.在活动中体验帮助小动物的快乐。 活动准备: 操作材料(幼儿人手一份)PPT 活动过程: 一、引出课题,激发兴趣 今天森林里的小动物可高兴了。它们的新房子造好了,马上就要搬新家了。让我们跟小猴一起去参观它们的新家吧! 二、参观动物公寓,发现规律 (一)播放图(一):观察、了解楼房的层与间 提问:1.这幢楼房有几层?每层有几间?一共有几间?(一起点数) 2.小猴来到了第几层的第几间? 3
准备材料:针、蜡烛、铁丝、冷水,透明塑料瓶、铁锥、细木棒 制作方法: 1、用铁丝缠住缝衣针,然后放入火中烧红,之后马上放入冷水中冷却。你要记住了,浸的时候一定要使针成南北方向,这样针才能变成小磁针。还有啊,你一定要小心,别烫着! 2、把塑料瓶剪去口,用铁锥在底部的中央扎一个孔,然后把细线一端拴在小磁针的中部,再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶,使小磁针吊在瓶的中部。使小磁针慢慢静止,这时你会发现,小磁针 的一端指向的是南方,一端指的是北方。 570) this.width=570;" border="unde
活动目标: 1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景 中问题,体验5以内数的多种分合方法; 2.理解并遵守游戏规则。 活动准备: 1.花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。 2.磁性板、记录纸、红色点子。 活动过程: 一: 体验“种花生”游戏 交代玩法与规则---引发猜测:你觉得该怎么种花生呢? ----交代玩法: 请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。 ----