首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班科学教案
科学活动设计:叶脉化石

科学活动设计:叶脉化石

更新时间:2017-09-10 20:32:17

《科学活动设计:叶脉化石》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:1.了解石膏遇水的反应,尝试探究石膏与水的比例。。2.尝试利用叶脉在石膏上拓印出纹理,体验个性化创作的乐趣。。活动准备:石膏粉、水、水桶、各种形状颜色的树叶、一次性桌布、颜料、画笔

艺术现场:

                      孩子的一百个问题

萱萱:“这个白白的是面粉吗?”

沅羲:“袋子上写着石膏粉呢!我认识!”

乐乐:“石膏粉是造房子用的吗?”

佳怡:“王老师,这桶水能让石膏粉化进去吗?”

……

小家伙们对着两样东西充满了好奇,我的耳朵顿时被这许许多多的问题填满了。

“对啦,这就是石膏粉,今天,我们要用这些石膏粉与水融合在一起,做出漂亮的叶脉化石,你们想不想试一试?”孩子们纷纷踊跃地大声说好。

孩子们开始了石膏的溶解过程。

童童:快来帮我,再加点水吧,好像太干了。

毅炜:你先搅拌,一边搅我一边帮你加水,好不好?

小哲:我帮你们看着呢,我觉得还可以再加点!

 

孩子们一边认真地搅拌,一边小心翼翼地加水,直到搅拌至如奶昔般浓稠之后,倒在透明桌布上,让它自然流下呈现美好的圆弧状。       l

小艺术家们的世界

第一次制作叶脉化石,孩子们都特别认真,沉浸在自然创作中,生怕出现一点失误。

首先,挑选一片自己喜欢的叶子,轻轻地放在圆弧的中央,使其与石膏贴平。再用小棉签戳一戳,让叶子与石膏贴合得更紧密,这样印出来的叶脉就更深了。

等贴平后,静置十分钟,石膏就完全干燥了。

待石膏即将完全干燥时,慢慢向上拉起叶子,叶脉化石就大功告成啦!

诗茵:王老师,我能给小化石涂一点漂亮的颜色吗?

雨静:老师!我也想涂!这样化石就更漂亮啦!

于是,我拿出早已准备好的颜料,孩子们惊喜极了,跃跃欲试,要让自己的化石穿一件花花衣。

经过孩子的的精心“装扮”,叶脉化石更生动,更有趣了。斑斓的颜色,带来了春日的气息。

静静的,静静的,仿佛时间真的停留在这一刻,停留在这化石中。

最后,用彩色须须稍加装饰,漂亮的叶脉化石就完成了,而且变得更生动,更斑斓。

这是一份来自大自然的礼物,也是来自孩子们的礼物,是童心巧绘,是匠心独运。

营养补给站:

可以在制作时,插入一根棉棒,这样完成时就会产生一个小孔,可以穿入绳子做成漂亮的化石挂件。
相关阅读
推荐
  • 大班科学活动:彩泥顶起来了

    活动目标 : 1.在操作活动中发现三脚架具有稳定性。 2.在制作三脚架中能发现问题并乐意解决问题。 3.喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。 重点及难点: 通过操作和记录,发现、总结最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体 的科学规律。 活动准备: 1.学具:棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管;球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球;线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。 2.教具:大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。 3.音乐、字卡三脚架 活动过程: 一、试一试 用几根彩棒能把橡皮泥顶起来 1.师:今天

  • 幼儿园大班科学教研活动——《有趣的电》

    广饶县第一中学幼儿园大二班科学教研活动 《有趣的电》 执教人:韩晓健 我曾经上过一节关于电的课,幼儿非常感兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域电,于是,我设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对电有一个最初步的了解。 1、科学:认识电 活动目标: 1、 通过观察、操作、实验、谈话,让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,正、负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。 2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。 活动准备: 1、 电动玩具若干,创设情境电池专卖柜。 2、 实验操作材

  • 大班科学《铅笔宝宝》评课报告

    此次骨干教师培训班有幸到镇海幼儿园聆听了两个教学活动,可以说受益匪浅,现在结合自己的见解对大班科学活动《铅笔宝宝》做以下评析。此次活动由一位阳刚的男老师斌斌老师执教,教学语言较精炼,指令也比较明确,体现出了一位男教师的独特魅力,孩子们在整个教学活动中时刻表现出了浓厚的兴趣及积极的探究欲望。 一、评选材 教师能够从一支极其普通的,幼儿异常熟悉的铅笔入手,以如何使铅笔站立为主线设计这个科学活动,借用铅丝,让幼儿在与铅笔的互动中一步步提升,了解平衡这个知识点,应该说选材来源于幼儿生活,内容符合大班幼儿的年龄特征

  • 大班科学活动——方糖的溶解

    活动名称:大班科学方糖的溶解 执教人:马敬老师 地点:南京市第一幼儿园 听课人:宋佩桦 活动目标: 1、在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。 2、通过与同伴共同实验,提高交往合作的能力、培养科学探究的态度。 3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。 活动过程 幼儿回答 教师反馈 一、请幼儿说一说方糖溶解的方法。 师:今天我要和小朋友们一起来做一个有趣的实验,首先你们来看一看桌上放的这是什么呀?那你们能不能告诉我用哪些方法可以溶解方糖? 幼:方糖! 可以放在水里搅拌

  • 大班上学期科学活动——空气在哪里

    设计思路:在一次秋游活动中,幼儿吃完塑料袋中的食品对空塑料袋产生了兴趣,他们一会儿拿着塑料袋东奔西跑,一会儿向袋中吹气,然后抓住袋口,张帆惊奇的发现塑料袋怎么是鼓的?我微笑着把问题抛给孩子们:塑料袋没有装东西,为什么是鼓鼓的?孩子们纷纷地参与讨论,于是生成了空气在那里的科学活动。 教师抓住偶发事件,尤其要多问少答,对孩子问答不急于给予肯定或直接给予答案,而是更多地鼓励幼儿去自主探索和发现。 活动目标: 1.通过亲自动手,感知空气的存在,知道空气无色、无味,到处都有空气,初步了解空气的作用。 3.学习探索事

  • 科学区角游戏:小纸片力量大

    活动目标:⒈在游戏中感受纸片折叠后产生的弹力。 ⒉乐于探索,感知纸的弹力大小与纸的折叠方法、折叠次数、纸的材质之间的关系,并能用适宜的符号表示。 材料准备 四种材质的纸条:报纸纸、普通白纸、铅画纸、卡纸。雪花片积木、记录表、笔。 指导要点 ⒈引导幼儿折叠纸片,感受纸片产生的弹力。 ⒉探索同一种纸片,采用不同的折叠方法,产生的弹力的大小不同。 ⒊探索同一种纸片,采用相同的折叠方法,不同的折叠次数,产生的弹力的大小不同。 ⒋探索质地不同的纸片,采用相同的折叠方法,相同的折叠次数,产生的弹力的大小不同。 ⒌观察

  • 幼儿园大班数学教案:找座位

    活动目标: 1、通过自制座位票,了解座位票中"排"与"座"的意义。 2、学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。 3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。 活动准备: 1、教具:一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。 2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔 活动过程: 一、自制座位票 1、认识排,幼儿自做"排"号。 师:"看!这里的椅子已经排成了一排排,请小朋友找个小椅子坐下来,请第一排的小朋友站起来,请第二排的小朋友挥挥手,请第三排的幼儿点点头,请第四排的小朋友举双手。请小朋

  • 幼儿园大班数学活动:数学区角活动设计四则

    小小统计员 目的: 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。 准备: 1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份(如图一)。 玩法: 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三

  • 幼儿园大班科学教案:《会悬空的纸盒娃娃》

    活动目标: 1.发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。 2.探索让“纸盒悬空最多”的方法,感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动重点: 探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点: 感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备: 1.自制纸盒娃娃、音乐。 2.辅助材料:石块 、木块、塑料。 活动过程: 一、创设情景、激发兴趣 1.出示纸盒娃娃,引题:有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技——悬空,你们猜他能成功吗? 2.教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”,

点击查看更多