大班科学活动：我是复制高手

更新时间：2018-04-15 10:56:51

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一、设计意图：《纲要》说：“科学教育的内容应从孩子身边取材。”而主题《克隆专家》中的复制这一科学现象在我们的生活中处处存在：碗、筷子、书、毛绒玩具等等，但是孩子们并不知道这些就是利用复制方法做出来的。那么到底以何为载体才能更好地激发孩子发现生活中这一复制现象呢？于是，我想到了幼儿非常喜欢看的动画片《米奇妙妙屋》，里面的人物米奇是一只爱动脑筋解决问题的老鼠，而且米奇还有一系列的品牌，就比如幼儿喜欢穿的米奇牌服装等。可见米奇这一可爱的形象已经给孩子们留下了非常深刻的印象，是幼儿非常熟悉的、喜欢的，那么以米奇为载体开展这个活动，一定会得到孩子的共鸣，也一定会激发孩子探索复制的兴趣。
二、活动目标
⒈感受复制的乐趣，体验复制带来的方便性。
⒉尝试不同的复制方法，了解复制的多样性。
三、活动准备
⒈米奇模具、纸每组都有，每组不同的是：剪刀和笔、印泥、复写纸、垫板和橡皮泥。
⒉课件、大记录单、使用方法的图示、有关复制方法的调查表（前期经验准备）
四、活动过程
（一）发现米奇的复制现象
⒈出示课件：一只米奇
师：谁来介绍一下它？（包括名字、爱动脑筋解决问题等）
⒉师：哎呀，一只米奇真孤单，我们请小电脑来帮帮忙，把它的朋友也请来吧！
⒊师：呀！这么多的米奇长得？
（引导幼儿通过比较发现它们的大小、高矮、颜色、表情、动作都是一模一样的）
⒋师：米奇要考考大家：小电脑用了什么神奇的方法变出这么多一模一样的米奇？
师：被你发现秘密了，鼠标点一下，用复制的方法就变出了这么多一模一样的米奇。⒌师：谁也想来复制一下？请个别幼儿在电脑上操作，老师适当帮助并提示。（说明：电脑已经深入到了孩子的生活中，很多孩子都很喜欢玩电脑，因此采用电脑的复制功能来让孩子感受复制的神奇、便捷，体现了生活化的一种材料和方法）
（二）探索复制米奇的其它方法
⒈师：除了请小电脑帮忙，你还有什么方法复制出一模一样的米奇？
（说到准备中的材料时可以直接出示）
⒉了解材料有哪些
师：除了刚才我们说到的这些材料，米奇还为大家带来了？
老师逐一出示、幼儿一起认识米奇模具、蓝色的纸、铅笔，还有下面表格中的材料，
材料
印泥
橡皮泥
剪刀
复写纸
方法

⒊幼儿自由选择材料探索复制米奇的方法。
师：米奇要来看看谁最能干，能复制出和它一模一样的朋友！（重点指导复写纸的复制方法）
⒋操作展示，交流方法
师：哇！大家这么快就复制出了这么多的一模一样的米奇。谁来说说你用了什么方法复制出来的？（总结归纳，并将图示贴在记录表中）
师：为什么同样剪一次他会变出这么多一样的米奇？
(说明：橡皮泥、剪刀这些材料和使用方法都是孩子在平时的游戏中经常采用的，而印泥和复写纸，孩子们虽然接触的不是很多，但是在生活中还是见过的。同时，通过交流分享、还可以渗透这些复制方法在生活中的运用，让复制回归到我们的生活中。)
（三）其它的复制方法给我们生活带来的方便
⒈师：米奇表扬我们真是复制的高手啊！那除了这些复制的方法，生活中你还看到了哪些复制的方法？
（根据幼儿所说的播放课件，如复印机复制米奇书的过程，机器制作米奇的过程、机器印刷报纸的过程等，从而感受到复制带来的快、多、方便。）
⒉师总结：原来我们的身边还藏着这么多的“复制高手”，让我们的生活变得更加方便、更加精彩。（说明：通过课件，幼儿了解了利用复制可以很快地复制出书、报纸、玩具等东西，从而再次感受到复制给我们生活带来的方便，丰富了复制在生活中的多种不同的运用方式）
（四）拓展延伸
1．师：米奇看到我们又复制出了这么多一模一样的朋友，高兴地跳起了舞。（出示跳舞图）
2．师：你能复制米奇的这些舞蹈动作吗？我们来学一学、比一比，看谁是复制高手！

注：原教案
一、活动目标
⒈知道一些先进的复制方法。
⒉尝试使用各种复制方法进行平面复制。
二、活动准备
⒈幼儿活动操作材料第四册第29页《我会复制》。
⒉复写纸、拷贝纸、铅笔等，巧克力外包装盒，橡皮泥等。
⒊若有可能准备一台手提电脑。
三、活动过程
⒈我知道的复制方法。
——除了我们学过的拓印方法外，你还会用什么方法复制东西?
——阅读幼儿活动材料，请幼儿说说是否知道这些复制方法。
⒉观看几种快速复制法。
——教师现场用复写纸画印或用拷贝纸描印某一动画形象，说说这两种复制方法及其效果的区别。
——教师请幼儿围在身边，根据幼儿提出的要求用电脑复制图案，使幼儿感受到现代科技给人们生活带来的便利。
⒊我是复制高手。
——请幼儿按意愿选择一种复制方法复制某样东西，复制个数可随自己的兴趣和材料的多少而定。
——与邻座幼儿交流自己的复制原件和复制方法。
——把自己的复制作品和原件集中到指定区域，共同布置“复制高手”的展览。