大班科学活动：有趣的睡姿

更新时间：2018-07-21 10:52:13

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设计意图：我们人类的睡眠姿势有很多种，在午睡的时候我们发现很多孩子的睡眠姿势都不健康，喜欢趴着睡，经过多次提醒也没有用。于是我设计了这个活动，通过让幼儿了解动物界中各种特别的睡姿，思考动物生活环境、动物的外形特征和动物睡眠姿势的关系。让幼儿感受睡眠的作用，了解人类健康的睡姿，并产生健康睡眠的意识。并想通过这个活动培养幼儿联系实际,大胆思考、猜测的科学精神。
活动环节设计：
第一个环节是让幼儿通过展示自己的睡姿，感知我们人类睡姿的多样性。
第二环节通过感知动物特别的睡姿，感知、猜测动物睡眠姿势也动物生活环境、外形特征的关系，激发幼儿对睡眠姿势的兴趣。此环节我运用了三种动物来帮助幼儿感知。第一、仙鹤：感知动物特别的睡姿，在说说学学对动物睡姿产生兴趣。第二、刺猬：在观察动物外形特征的基础上，感知动物外形特征与睡眠姿势的关系。第三、蝙蝠：通过猜测动物的睡眠姿势，发现动物睡眠姿势与生活环境、外形特征的关系。
第三环节让幼儿自由挑选动物图片，说说动物的外形特征、生活环境，并根据外形特征、生活环境来猜测动物的睡姿。让幼儿了解大多数鱼类、鸟类、以及一部分哺乳动物的特别的睡眠姿势。
第四环节了解睡眠的作用以及人类健康的睡眠姿势，产生健康睡眠的意识。
活动反思：
不足：
上完课回到教室有孩子跟我说“老师的问题好难啊！”，这样我想到在第四环节投放动物的图片让幼儿猜测动物的睡姿，知识性太强了，动物的种类也太多，有些动物离孩子的生活较远，对孩子来说太难。如果在第四环节投放一些幼儿比较了解的动物特别的睡姿，然后请幼儿根据自己对动物外形特征和生活环境的了解来说说动物这样睡的原因。对孩子来说就比较简单，科学性也更强了。
收获：
1. 活动设计方面：
在设计活动时，教师要充分挖掘教材的价值，而活动的目标要在挖掘教材的基础上来定。在环节设计上要注意环环相扣，层层递进，有节奏感。目标要分解到每一个小环节。明确每个环节要大到什么样的小目标。
2.师幼互动方面：
在执教活动时，眼中要有孩子，心中有目标。明白每个环节要做什么，如何能达到这个环节的小目标。观察、倾听幼儿的想法，等待幼儿表达，发现幼儿表达中的价值点，肯定他们并进行提升。在活动中教师要始终带着一种幼儿为主教师引导的意识，注意引导幼儿自己去探索、思考，给他们自己表达机会。