首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班科学教案
大班科学活动《顶顶乐》观评课报告

大班科学活动《顶顶乐》观评课报告

更新时间:2019-05-21 16:32:06

《大班科学活动《顶顶乐》观评课报告》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

教师对教材分析准确全面,活动目标明确、具体,重点、难点分析符合幼儿的认知规律。开始部分教师在利用课件杂技表演,引起幼儿兴趣,引导幼儿说出支撑点导入课题。整节课利用游戏贯穿,教师在活动组织上游戏形式多样,由易到难,引导幼儿用感知体验、操作尝试和探索发现等方法引导幼儿进行自主学习,师幼互动非常有效,幼儿学习的兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在活动中能够获得良好的体验,学习气氛活跃有序。第二个目标是这节课的难点,教师引导幼儿利用游戏操作、体验和探索,既完成了既定的活动目标,又使幼儿在原有基础上有所提高。课程游戏化,是这节科学活动,在教学策略、方法、手法上的独到之处。通过幼儿自己动手操作游戏,探索、发现物体的支撑点,完成预设的活动目标,也是本节课的亮点。教师的准备活也非常充分,给孩们准备了足够的操作材料,通过这些材料进行游戏操作,探索发现寻找支撑点,这些都有效促进幼儿情感、认知、学习能力等方面的和谐发展。游戏设计围绕活动目标,由易到难,逐步引导幼儿体验、操作尝试和探索发现等方法引导幼儿进行自主学习,另外,教师在活动中组织合理,语言很规范。

  反思:观看视频-——引发支撑点——寻找生活中三个规则物品的支撑点——寻找直尺变化的支撑点并发现规律——延伸游戏。游戏是课程目标完成非常好的载体,课程游戏化,设计的游戏一定要和教学活动本身紧密连接。这节科学活动课,真正做到了课程游戏化。
相关阅读
推荐
  • 语言活动反思《甜嘴巴》

    小班幼儿语言发展方面的特点是:逐步具备了基本的听说能力,能运用简单的语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还存在着发音不清楚,不准确的现象,对语言的理解与表达还带有明显的情境性,因此,在平时的活动中,我就多留意了孩子们在语言表达方面的发展,引导幼儿敢于说,愿意说。 晨间谈话时,我邀请举手的孩子到前面来讲一讲,也鼓励没举手的孩子在座位上说一说。尽管有的孩子还不太会讲普通话,但只要他们愿意说,敢于说,我就会多鼓励他们。有时,他们说的内容我实在是听不懂,奶声奶气还会有些大

  • 探索活动:泡泡真好玩

    探索活动:泡泡真好玩 教师:刘舫年龄班:大班 吹泡泡是小孩子们最喜爱的游戏。根据孩子这一特点我和大班展开了《泡泡》的研究活动。好玩的泡泡从哪来?泡泡都是圆的吗?怎么吹出最大的泡泡?围绕着一系列的问题我们的活动拉开了帷幕。 活动预设了两个目标: 一、有计划的尝试用各种洗涤用品及液体调配泡泡水,通过实验验证结果。 二、小组合作选择可行的材料制作不同形状的泡泡器,验证我们的猜测。 在讨论活动中,孩子们提到了很多可用于制作泡泡水的原料,然而用什么调出的泡泡水吹出的泡泡最大的问题让我们有了将各种洗涤用品相结合的想法

  • 大班科学教案:动物保护色

    一、活动目标: 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法. 2.感受保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望. 二、活动准备: 1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张. 3.关于保护色在不同领域的发明ppt课件。 三、活动过程: 1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行动物自我保护的交流. 师:孩子们前几天,我们发过

  • 科学活动《蚂蚁一家》活动设计

    活动名称:科学活动《蚂蚁一家2》建议年龄段:大班 活动目标:1.知道蚂蚁是群居动物,了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。2.对蚂蚁的家庭分工合作现象感兴趣,尝试寻找蚂蚁窝观察。 活动准备:小铲子昆虫箱食物视频纸笔 活动过程: 一、观看视频,进一步了解蚂蚁的家庭成员以及生活习惯。 最近我们发现了小蚂蚁的这么多秘密,蚂蚁是群居动物,他们有一个很大的家族,家族成员的工作都是不一样的,接下来我们来观看一段视频,看看小蚂蚁有哪些家庭成员,他们分别都做一些什么工作。看看他们的生活多么有趣。 播放视频 二、分组进行讨

  • 大班科学活动《蚂蚁一家1》活动设计

    活动名称:科学活动《蚂蚁一家》建议年龄段:大班 活动目标:1.了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2.喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动现象。 活动准备:视频一段蚂蚁图片照相机纸笔 活动过程: 一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地, 近看黑驴运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。 小朋友们都见过蚂蚁吗?那你们知道蚂蚁是什么样子的吗?(蚂蚁是昆虫,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对

  • 大班科学设计探索活动:冷暖我知道

    活动目标:1.能根据天气冷暖情况,自己增减衣物。2.了解让身体变暖和的方法,照顾自己。活动准备:1.热豆浆一杯。2.手偶一个。3.幼儿用书。活动过程:一:手偶表演引出活动。 1. 幼儿观看老师进行的手偶表演:天凉了,一个小朋友对自己说:到户外活动一会就会暖和的。于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。休息一会说:赶快穿上衣服吧,当心受凉。最后他开开心心的去好朋友家做客。 2. 教师:刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做

  • 大班科学教案设计《有趣的三脚架》

    一、设计意图:新《纲要》在科学领域中明确指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 三脚架在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候,无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下,孩子们对此很惊奇,于是产生了设计这样一个活动的想法,试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中,让幼儿自主探索三脚架支撑的原理,激发幼儿科学探索的兴趣。二、活动目标:1.

  • 大班科学活动设计:好吃的核桃

    大班科学活动设计:好吃的核桃 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君 活动意图:核桃是孩子们爱吃的干果,孩子的好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动,激发了幼儿的探索兴趣,并通过看、摸、碰、滚、尝等活动,让幼儿充分感知核桃的特征,同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。 活动目标: 一、 鼓励幼儿积极参与活动,以此培养幼儿探索事物的兴趣。 二、 通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、 鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。 四、 学说园圆的硬硬的、粗糙的 活动准

  • 幼儿园大班数学活动:《我会编应用题》

    设计意图: 我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。 首先,我用直观的教具,展示出了一个故事情境(农民伯伯的红萝卜),让幼儿接触应用题,知道什么是应用题和怎么编应用题,学习编应用题的方法。然后在教师的带领下,结合图片尝试自编口述应用题,再过渡到根据算式编加法和减法的应用题,最后每个幼儿一份算式题卡,每个孩子根据自己的算式编应用题。 我的活动重点在于,引导幼儿自编口述应用

点击查看更多