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大班科学活动《顽皮的乒乓球》教育随笔

大班科学活动《顽皮的乒乓球》教育随笔

更新时间:2019-07-17 15:41:04

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郑州市教工幼儿园 高迎迎,在大班科学《顽皮的乒乓球》活动中,我为幼儿创设出自由、丰富的探索环境,意在让幼儿通过两两合作、大胆猜测、验证操作、交流分享、同伴借鉴等方式,寻找解决问题的办法。

在活动中,幼儿对实验充满兴趣,迫不及待地想要找到乒乓球停在水底的办法,认真专注,一次又一次地尝试。在操作中A组孩子使用完所有工具后,把注意力放在了瓶盖上,对我说:“我可以把这个去掉吗?”我说:“你可以试一试。”等我再转一圈回到他们组时,还是和原来一样,我问孩子:“你去掉了吗?”孩子说:“我怕水撒出来。”我继续鼓励孩子:“大胆做,说不定会出现意想不到的惊喜。”两个孩子摸了摸瓶口,似乎还不敢尝试,我又说:“需要我的帮忙吗?”孩子摇摇头,旁边B组的孩子说:“我想试试。”于是他们组打开瓶盖,水顺势流了出来,引来其他孩子围观。接着B组孩子开始动乒乓球、堵瓶口等等,后又尝试向瓶子里灌水,最后发现了新的让乒乓球停在水底的办法。A组孩子有些惊喜,又有些羡慕,在同伴的影响下也打开了自己的瓶盖。

在请B组幼儿分享时,A组幼儿有些失落地说“是我们先发现的。”我鼓励A组的孩子,“你们的想法很不错,帮助大家找到了新办法,不过下一次有发现一定要勇敢地试一试。”

小小的科学活动,在好玩的同时,让孩子们在自己的探索实践中看到了新奇的实验现象,对科学实验保持好奇心和积极的探究欲望。操作中体会到了同伴分享的价值,只有敢于尝试,离惊喜就更近一步。还有他们验证猜想时认真专注的样子,都是幼儿终生发展所不可或缺的宝贵品质。
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