用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿

活动目标 ： 1．在操作活动中发现三脚架具有稳定性。 2．在制作三脚架中能发现问题并乐意解决问题。 3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。 重点及难点： 通过操作和记录，发现、总结最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体 的科学规律。 活动准备： 1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。 2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。 3．音乐、字卡三脚架 活动过程： 一、试一试 用几根彩棒能把橡皮泥顶起来 1．师：今天

主题名称 冬天的故事大班 课题名称 动物怎样过冬 活动 目标 1、了解几种小动物过冬的方式。 2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。 活动 准备 1、教学挂图《小动物怎样过冬》动物的六种过冬方式图各一张。 2、各类动物卡片若干张，动物过冬背景图。 活 动 流 程 一、师幼谈话： 师：小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），那么小动物们又是怎样过冬的呢？（教师引导幼儿根据自己搜集到的动物过冬资料向同伴介绍小动物的过冬方式。活动过程中尽量让孩子

中班科学案例：积木变变变 设计思路：在班级的区角里我设置了建构区，里面放置了大小不一的积木，孩子们常常在一起拼拼搭搭，有时候积木会变成城堡，有时候积木又变成了大桥.一天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣，不停地来追问我一些问题，于是我想到生成这一节科学探究活动，让孩子们在一次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化，从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。 活动目标： 1、通过操作，发现积木连接方式不同产生的变化。 2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。 活动准备： 积木每人5块、蛇宝宝动态视频。 活动

大班科学教案：各种各样的管子 （作者：东营区实验幼儿园 王昆） 活动目标 1、了解生活中的各种各样的管子，并懂得其用途。能根据管子的不同特点进行简单归类。 2、知道不往带管子的通道中乱扔东西。 3、会玩传声筒游戏，感受管子游戏的乐趣。 活动准备 各种各样的管子及多媒体图片，硬纸若干。 活动过程 一、谈话导入 生活中有一样东西必不可少，那就是管子。如果没有它们，我们的生活可就不那么方便了。教师问：小朋友们，想一想，我们生活中都有些什么样的管子？答：自来水管、下水道管、电线外管、油烟机管、洗衣机管等。 二、管

设计思想：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。对发明家、科学家的故事，小实验有着极大的兴趣。《纲要》中明确指出：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。神州六号的成功发射在一段时间内成为全国上下乃至幼儿关注的热点。基于此，才生成了此次活动，旨在激发幼儿对科学的认识兴趣和探究欲望。 活动目标 1、激发幼儿做为一个中国人的自豪感，培养热爱科学、探索科学的兴

一、活动目标： 1. 通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。 2. 大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 3. 积极合作，体验团结起来力量大的快乐。 二、活动准备：餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻） 活动过程： 1. 出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？ 师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师：你们玩过餐巾纸吗？ 师：那今天再跟老师一起玩一次。 2. 鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。 师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？ 师：它有力量吗？能拎起东西吗？ 师：有人说

小小统计员 目的： 1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。 2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。 准备： 1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。 2.统计表若干份（如图一）。 玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三

活动目标： 懂得做各项事情都要抓紧时间，不能浪费时间。 活动准备： 1、调查表事先每人一份 2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料 3、派克笔一支、记录纸三张 4、时钟一个、一分钟沙漏一个 、PPT 活动流程： 一、认识时钟，感知一分钟 1、 提问：孩子们，你们认识时钟吗？今天王老师给大家带来一个时钟，咱们来一起看一看时钟上都是有些什么？对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？好，老师把现在的时间 点 分先记在黑板上。好，我要继续提问了，谁能告诉我时钟

目标： 1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2、体验图形组合变化的乐趣。 准备： 1、白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。 2、教师用几何图形拼贴的范例图一张。 过程： 1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。 ·出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。 2、练习用图形拼摆物体造型。 ·幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。 ·教师帮助幼儿合理安排画面。 ·粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。 3、展览幼儿作品，相互欣赏。 ·幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组