,我这里还有一张图谱也说了这个好玩的故事,你们看看图谱上有什么? 会是什么意思?(大小眼睛、大小脚印、嘴巴、0)哪小节是小松鼠在树林里看来看去玩游戏?谁能试着看图拍一拍?哪小节是老虎走来看见了小松鼠?谁能试着看图拍一拍?哪小节是小松鼠害怕得爬上了树?谁能试着看图拍一拍?哪小节是老虎和小松鼠说话?他们是怎么说的,谁能试着拍一拍。哪小节是老虎和小松鼠一起手拉手玩游戏?谁能试着看图拍一拍?最后它们怎么样?
(2)整体练习
T:刚才我们是一小节一小节的拍,现在能不能试着完整的看图谱拍一拍。
(3)分角色练习
T:小朋友拍得真好,下面我们分角色来拍,谁愿意拍大老虎部分,谁愿意拍小松鼠部分,请你们看清楚,小松鼠出来时,大老虎要停,大老虎出来时,小松鼠也要停,明白了了吗?
4、与幼儿分析敲击鼓的部位与节奏型,并出示标记做模仿动作
(1)与幼儿分析敲击鼓的部位与节奏型
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,并出示标记并集体空手练习
T:刚才我们是用小手拍节奏讲这个故事的,现在我们用小鼓来讲故事,那什么样的鼓声适合大老虎?什么样的鼓声适合小松鼠?什么样的鼓声适合大老虎和小松鼠说话。什么样的鼓声表示眼睛看的部分?那你们的小手就是小鼓槌,腿面是鼓面,腿边是鼓边,我们一起来试一试。
(2)分角色练习
5、教师与幼儿用小鼓练习
(1) 幼儿用小鼓集体练习练习
T:你们想不想用小鼓来试一试?
(2)分角色练习
三、结束部分:游戏《老虎下山》
1、教师演奏,幼儿根据故事情节表演。
2、幼儿演奏鼓乐,邀请老师进行表演。