,体验自主安排生活所带来的乐趣。
3.让每个幼儿在早餐计划书上设计自己的早餐食谱。
活动小结:
在这个活动中,我们鼓励幼儿自主制订早餐计划书,并要求家长在家给予支持,让幼儿的设想落到实处,从而让幼儿真正体验到自主设计早餐、自主安排生活所带来的乐趣。
活动四 我最喜欢的早餐
活动目标:
能用较连贯的语言介绍自己最喜欢的早餐,并初步学习评价同伴的早餐情况,对早餐营养搭配的合理性有进一步的了解。
实施要点:
1.请家长协助本活动的开展。根据幼儿制订的早餐计划书帮助幼儿准备早餐,并将幼儿最喜欢的早餐拍摄下来带到幼儿园来供交流用。教师准备食物营养金字塔图片。
2.组织幼儿交流自己按计划吃早餐的情况:早晨是几点起床的?在哪里吃早餐的?来得及吗?觉得这样的安排合适吗?每天都是按计划书做的吗?
3.幼儿展示自己的早餐照片
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,介绍-“我最喜欢的早餐”。之后,教师引导幼儿进一步讨论:你觉得这样的早餐好吗?为什么?
4.鼓励每个幼儿在小组交流中畅所欲言,再请每组中有代表性的幼儿进行集体交流。在此基础上出示食物营养金字塔图片,引导幼儿进一步了解为什么早餐中的食物要多样、均衡、适量的道理。
活动小结:
我们在这一活动中分别从时间(是否来得及)、态度(会不会坐在餐桌边好好吃)、完成情况(每天是否按计划书做)这几方面来帮助幼儿回忆自己的早餐情况,由此也对幼儿的早餐有了进一步的了解。从交流的情况看