大班社会《看不见的世界》第二次磨课反思

更新时间：2015-06-29 15:24:17

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第一次试教中，出现的问题是“我的语言不够精炼，提出的问题太罗嗦。”所以为了让我的语言精练简介，设计了活动中的语言，哪些问题可以省略，哪些问题可以简单提问，哪些问题可以重点提问，都做了一个详细的设计。第二部分了解盲人的生活这个环节中，又加入了一个“10月15日助盲日”的知识点，还预设了幼儿可能会出现的问题。增加了帮助幼儿理解的语言和图片。第一的试教，漏洞百出。所以修改后进行了第二次的试教。

第二次的试教中，我设计的活动目标没有改变，依旧是1.初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。2.激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感。重难点的目标也没有改变。重点目标依旧是初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。难点目标依旧是是培养孩子关爱他人的责任意识。我给活动准备的教具没有改变。依旧给幼儿准备了眼罩（布条）、盲杖、脸盆、毛巾、梳子等，还给幼儿准备了盲人生活的图片，帮助盲人用具的图片，帮助盲人的视频和残疾人的图片等。

我的活动过程大的环节没有改变。第一部分是感受和体验盲人的生活。第二部分是了解盲人的生活，激发幼儿关爱残疾人，帮助残疾人的美好情感。第三部分是在“爱心小天使”的体验游戏中，培养孩子关爱他人的责任意识。改变的是我的语言和提问的方式。第二次的试教中，我的语速放慢，不再心急，所以就不会出现重复、啰嗦的问题。因为设计了精炼的提问，所以我的提问都是针对幼儿反馈给我的信息作出的。可以说第二次的试教进步了，但仍旧出现了不少的问题。

第二次试教的时候，第一个环节可以给幼儿一个语言的指令，可以对幼儿说“请小朋友们到老师这边来”这样，幼儿就可以通过声音来辨别方向了。在进行第二个环节时候，可以多请几个幼儿来回答。为了让幼儿更好的了解残疾人的生活很不方便，可以多出示几张贴近幼儿生活的图片照片。比如公交车上的“爱心座位”、比如“无障碍通道”等。在第三个环节中，可以请爱心小天使帮助盲人走到椅子上念故事给他们听，并且请幼儿作一个反馈，老师将幼儿的反馈稍微整理一下做一个小结再次反馈给幼儿，这样会更好。于是就进行了第三次的正式上课。