，有详有略，最后的游戏会把活动推向高潮。在执教之后，发现存在一些问题：开始的环节还是比较切合主题，有重点、有生成，
孩子也比较感兴趣。后面环节相对而言，有些脱离课题。本次活动的主题是“好担心”，但在游戏活动中并未突出，只是在“幼儿园好还是小学好”之间进行辩论，和“担心”有些脱节。如果转换一下说法，“你喜欢幼儿园还是小学”，虽然说法不一样，但实际孩子们的回答还是一样的。最后的落脚点要落在“孩子们的担心”。教师可以做一下小结：上小学有很多担心的问题，进入小学后，熟悉了小学的环境，和同学、老师熟悉之后，你的担心就会没有了。如果做了这些调整，相信
课堂的效果会更好！