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大班社会活动案例评析:多么了不起
发布时间: 2017年08月16日 09:10:38
案例背景:执教者为工作未满一年的新教师,随堂课,执教时间:2月13日。一、活动目标:1.享受赞美别人和被别人赞美的喜悦之情。2.能发现自己的优点,树立自信心。
评析:目标中能关注幼儿积极的情感态度的培养,但是过于偏重发现“自己”的优点,没有发现、学习同伴优点的要求,而这个恰恰是本次活动的重点和价值点。另外,对于活动中幼儿该如何发现并表达自己和别人的优点缺少具体的要求。这样一来,整个活动目标就有点笼统,缺乏可操作性。
二、活动准备
1.毛绒小熊一只,身上贴着几朵小红花。
2.幼儿每人三个红色圆形
三、活动过程
(一)说说小熊
1.出示小熊
师:它是谁?
幼:小熊。
师:对幼儿教育m.smtXjs.com
,它的名字叫了不起,我们和它打个招呼。
2.师:小熊身上有什么?一朵小红花就是一个优点,它有多小红花,就是有许多优点,猜猜它有哪些优点?
幼1:老师奖它小红花。
评析:这个孩子没有理解老师的问题,以为是问小红花哪里来的。
师:说说它有哪些优点?
幼2:它在家里做好事;
幼3:帮爸爸干活。
师:哦,是个爱劳动的孩子。
幼4:帮阿姨扫地干活。
师:也是爱劳动。
评析:这个环节是活动的导入环节,重点应该是让幼儿了解什么是优点。教师让幼儿猜猜小熊有哪些优点,幼儿其实还是立足于自身和同伴身上的优点来讲的,所以就显得有点抽象,幼儿讲来讲去就是帮别人干活这个优点。如果教师能编一个有关小熊的故事,故事的内容就来源于幼儿的家庭或幼儿园生活,让幼儿从故事中寻找小熊得小红花的原因,发现小熊的优点,那么,就可以非常直观地让幼儿了解什么是优点,并唤醒幼儿的原有经验,可以对下面两个环节起到很好的铺垫作用。
(二)说说自己的优点
师:你有没有优点呢?
幼1:和爸爸妈妈一起幸福地生活
师:讲讲你有什么优点?
评析:其实这个孩子回答得很好
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