大班社会活动《友谊互联网》教学反思
更新时间：2018-04-27 10:30:23
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孩子们即将毕业了，在主题《离园倒计时》活动中，我们开展了《友谊互联网》活动，引导幼儿在活动中了解与同伴联系的方式，在与同伴互相交换联系方式的过程中建立今后的联系。在开展活动前，我们已经提前让孩子们自己制作了“同学录”，在日常的活动中，孩子们已经在与同伴互相留下电话号码，经验比较丰富的。观察幼儿记录的情况，发现孩子们只记录了电话号码，那么在本活动中我主要引导幼儿知道联系方式的多样性，让幼儿了解记录同学录的时候除了记录电话号码，还可以记录家庭地址、好友的生日、qq号码、电子邮箱等等。
在第一个环节，我重点引导幼儿回忆自己知道的与好友联系的方式，并结合阅读材料，让幼儿清楚的了解几种与同伴联系的方式，如打电话、qq聊天、写信、去同伴住的地方玩等等，由于现代化社会的发展，孩子们对这些联系方式都是比较清楚的。
第二环节，我结合幼儿已经与同伴记录电话号码的情况，让幼儿自己讲述在记录同伴电话号码的时候发现的一些问题或者自己的一些想法，活动中孩子们积极参与交流，有的孩子结合自己制作的同学录来讲述，如记录同伴的家庭住址、电话号码，有的孩子说还可以记录同伴的生日，这样以后可以互相打电话问好。孩子们也能主动的提出一些问题和建议，比如扬扬说“好朋友的电话号码太多了，不能马上找到，可以在每页上记录一个标志。”小于说他在记录的时候把同伴的照片贴在同伴的电话号码边上，这样一看就知道是谁的电话号码了……孩子们互相交流着自己认为比较好的方法，讨论着在记录同学录的时候的问题和困惑。通过大家的智慧，我们梳理出在记录同伴联系方式的几个注意的点，并总结出了比较好的方法。
在第三个环节中，老师播放“友谊地久天长”的音乐，孩子们拿出自己的同学录，互相签名，互相要电话号码，看着孩子们忙碌的交换电话号码的情景，让我觉得非常的感动，在平时的生活中，孩子们有争吵，有不开心，但是此时此刻，每个孩子都是那么的友好，班级的氛围是那么的和谐。虽然活动已经结束了，可是孩子们还意犹未尽，在日常的生活中继续互换联系方式……
再过一些日子，孩子们即将毕业了，看到他们一张张纯真的笑脸，想象着他们刚刚入园的情景，心中非常的感慨，祝福我们的孩子在未来的道路上越走越好，希望在若干年后，孩子们还能想起在幼儿园的生活里还有个陈老师曾经陪伴着自己。
看着这些与自己朝夕相处了3年的孩子们即将离去，你的心情会是如何？不舍？期盼？——别有一番滋味在心头！三年的点滴，付出很多，收获很多~~~感谢孩子的陪伴，我们的青春便是在这样聚散离合中渐渐沉淀，渐渐丰富~~~~~~毕业季，一段忧伤而温暖的时光~~~看着孩子们的成长，是自己最大的幸福。友谊互联网，联起友谊，相信孩子们不会忘记你的
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中班上册科学活动——神奇的磁铁活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表 活动过程： 一、魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奥秘。 1、教师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。 教师：咦，纸上的动物怎么了啊？ 教师：在移动吗？ 教师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？ 2、鼓励幼儿大胆猜想。 3、教师展示磁铁. 教师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？ 4、幼儿讨论。 教师
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大班社会实践活动：家乡的地图活动目标： 1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。 活动准备： 中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。 活动过程 一、谈话活动进入课程主题。 1、我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗? 2、引导幼儿根据自己经验进行回答。 二、认识江西省在中国地图上的位置。 1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案
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幼儿时间观念活动设计：我的一天活动目标：1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。 2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。 重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。 难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。 活动准备: 1. 早上、中午、晚上的三张图片。 2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。 活动过程： 一、早上、中午、晚上 1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？ 2. 咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从
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大班教学活动《找朋友》案例与反思活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。 活动目标 1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感; 2、 学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣 教学重点、难点 重点：认识朋友的重要性。 难点：如何交朋友 活动准备 电脑、PPT、空白卡片、彩笔等 活动过程 (一)、
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幼儿园大班社会领域：红梅花儿开设计意图： 我园是“十五”国家教育部重点课题“幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究”的实验基地，多年来在民间艺术活动方面进行了有益的探索。 梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为“天下第一梅山”。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的“红
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幼儿园大班社会领域：我的早餐设计意图： 幼儿进入大班后，我们经常听到有家长这样抱怨：“早上不肯起床，做事磨磨蹭蹭”“早饭不肯好好吃，随便吃两口就算”。通过调查，我们发现这个现象非常普遍。众所周知，早餐非常重要，营养合理的早餐对人一天都有积极影响。大班幼儿即将进入小学，帮助他们建立初步的时间概念，养成每天吃早饭的良好习惯非常重要。基于这些考虑，我们萌生了把有效解决幼儿早餐的问题引入“经历学习”的活动中来的想法，并梳理出了“调查记录一交流讨论一制订早餐计划一再次交流”这样的活动脉络，以引导幼儿从关注早餐开始关注自己的健康，学会安排自己的
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大班社会活动教案:压岁钱活动目标： 1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。 2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。 3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱。能体会长辈对自己的爱。 活动准备： 1、压岁钱红包。 2、预先向幼儿或家长了解压岁钱的去处，做到心中有数。 活动过程： 1、创设谈话情景，引出谈话话题 教师提问：小朋友春节过得快乐吗？（出示压岁钱红包）知道这是什么吗？谁得到过压岁钱？它有什么用？你什么时候收到压岁钱？是谁送给你的？ 2、引导幼儿围绕压岁钱的话题
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