可放在生活区让幼儿自己操作记录的，经常操作，除了让幼儿更好地认识自己，还能帮助幼儿消除对一些工具的恐惧，还可以提供小镜子定期检查口腔，
大班幼儿开始换牙了，对于蛀牙、换牙他们也会感到恐惧，都可以扩散经验，帮助幼儿克服恐惧。故事中大象医生还用小锤子敲小猫的膝盖，但是没有搜集到小锤子。我就让幼儿自己摸摸，让同伴之间相互感受来了解检查的方法，用手轻轻的敲膝盖，膝盖会弹起来，孩子们都非常感兴趣，可是就是孩子们怎么敲都弹不起来，只有几个孩子会弹起来。于是我让他们回家和爸爸妈妈再试一试。为什么要摸肚子？有的幼儿一开始也会很害怕，不喜欢别人触摸的自己的身体，学习了故事就知道原来是医生摁肚皮看看肚子痛不痛，如果有痛的感觉要进一步检查，可能生病或者吃坏肚子了。
活动最后我让幼儿将人体图和小猫图做对比，小猫体检了哪些地方是我们体检没有检查到的呀？其实这一环节感觉没什么意义。可以延伸到大人体检
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，还可以利用社区资源，如我们幼儿园隔壁就是社区医院，可以请医院的医生来给
小朋友介绍一些体检的知识，让小朋友知道不止是他们，大人都要体检，体检是每个人都要做的事，不用感到害怕。
整个活动我反思自己，提问比较零散，过于高控。无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，都不是问题，只要活动是来自于孩子的生活，贴近他们的生活，活动的开展必然会受到他们的兴趣和关注。因为兴趣是所有活动的动机，我们教师应关注，尊重，并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，而且还在于老师平时对孩子的交谈和关注，及时抓住他们所关心的热点，让幼儿都感兴趣。这样才能达到理想的活动目标。