2015-06-05
观察环境：建构区
游戏活动。观察目的：⒈是否能经常动手动脑探索、发现。⒉活动中是否能和
同伴合作。⒊是否体验活动的乐趣。
现
象
描
述
赵中晨
小朋友和小伙伴们来到了建构区，选择了木块积木搭房子，搭了一会儿，赵中晨小朋友对小伙伴们说：“我们来玩多米诺骨牌游戏吧！”小朋友们都说：“好！”于是他们开始玩了起来，每个小朋友在自己的桌子面前玩多米诺骨牌游戏，有的排列的是一条直线，有的排列的是方形，赵中晨小朋友排列的是圆形，排好后就陆陆续续地推倒了。我建议他们：“要是大家一起来玩一个大的多米诺骨牌游戏，会怎样？。”于是，我也参加了他们的活动，一起合作沿着桌子排了个大圆圈，圆圈快要排好的时候，一个小朋友不小心碰倒了积木，于是游戏在不经意中成功，小朋友们高兴得欢呼起来。赵中晨小朋友说：“太
好玩了，我们再来玩。”于是，游戏继续进行。不时地传来他们的欢声笑语。
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思
考
与
分
析
《指南》在
科学领域中指出：“
幼儿的科学
学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物之间关系的过程。”
《指南》科学领域，科学探究目标1亲近自然，喜欢探究中指出：5～6岁的幼儿，在探索中有所发现时感到兴奋和满足。目标2具有初步的探究能力中指出：5～6岁的幼儿，探究中能与他人合作与
交流。