2016-03-25
小朋友商量，然后让他们可以尝试着跟你一起合作，然后讨论，自己表达自己的意见，然后尝试着从那么多的意见中选择一个比较合适的，最后在动手和其他的小朋友一起合作搭建。
其实在日常的
观察中我发现雷浩悬并不是一个特别有主见的
孩子，很多时候我发现，他都会出现很矛盾的心理，当别人对他的意见提出质疑的时候，他没多想就会很快的否定自己的意见，听从别人的建议。但是在这次的
活动中我看到了他不一样的一面，他勇于尝试，用自己找来的木块给其他孩子一个榜样作用，让他们跟着你一起搭建。坚持自己的意见，当别的孩子觉得潜艇有些难搭是想要放弃，你会主动走过去告诉他们加油，我们一定可以完成的，而且你还 会带头搭建给小朋友看。一直到最后。一开始小朋友质疑他的意见，不想听他的建议，但是他没有放弃，一直不停的想办法，让其他的小朋友慢慢的接受了她的意见。在整个
游戏中我还发现，他一直在默默的搭建，别人不愿意做的事情他都会抢着做，而且你善于观察，当发现同组的小朋友搭建的东西自己想要拆掉的时候，你却想到可以用他搭建的东西来当摄像头；你很信心，当你看到自己的潜艇没有座位赶紧让朋友们跟你一起搭建潜艇座位。
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下一步学习的机会和可能性：
如果雷浩轩愿意，我觉得可以在日常的学习中让他也来做一做“带头人”，尝试一下带领大家一起游戏，一起做事，多锻炼他，让他有自己的主见，不会随着别人而随意的改变自己的想法。当你搭建完成时，我还可以给你舞台，让你介绍一下自己当时的设计思路，你是怎样想的，你在你的操作过程中遇到了哪些困难，你又用了哪些方法克服困难，让我们班的其他孩子也学一学。