2016-11-14
观察地点：大一班“魔法
学校”
区域，观察撰写者：刘梦圆，尚子杰喜爱动脑筋，也对数学和
科学类
知识感
兴趣。今天尚子杰选择了“魔法学校”，你挑选了
数字计算盒。你挑选了数字积木摆了：“3+1=4”又对应着摆出了相应数量的彩色木棒。随后我发现你打乱了木棒和数字积木，原来你想到了新的玩法，先排列好彩色木棒，在列算式。你选来8根红色，2根绿色和10根黄色排列，小心翼翼的列出了“8+2=10”。旁边的乐乐看见了不禁哇的大叫，“尚子杰你会列算式啊！好厉害啊！我也会！”“对啊！我姐姐叫我的！”你回答道。“我想和你一起玩列算式，可以吗？”乐乐问。随后你俩开始他出题你列算式，你出题他列算式，出错了还会相互纠正。玩的不亦乐乎。
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在这里我看到发生什么样的
学习？
今天
老师在区域
活动中，看见尚子杰能将自己学会的东西运用到
游戏中，并且开动脑筋创新新的游戏方法，能和小伙伴一起相互出题为难，相互纠正游戏，一同专注认真的列算式，开动脑筋。
下一步学习的机会和可能性
让尚子杰将两种列算式的游戏方法介绍给大家，带领集体开动脑筋尝试简单的列算式。提供纸和笔，尝试用笔
记录列出来的算式。