大班数学案例设计：编译密码

活动目标：1、学习有序地进行10的分合。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。活动准备：点图。活动过程：一、复习9的组成。1、出手指游戏。 加法玩法 教师：现在我们来玩出手指游戏，我出的手指数量要和小朋友们出的手指数量加起刚好是9.（引导小朋友出相应的手指数量。） 2、复习9的组成。 教师：﹙出示9的不完整的分合式﹚看一看黑板上的分合式完整吗？ 教师：现在老师要请一些小朋友上来完成这些分合式。﹙个别小朋友示范操作﹚ 教师：一起来看看黑板上的做的对不对，9有几种

活动目标 ：l 通过比较，感知物体长短量的差异。l 能从三个长短不同的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。l 感知生活中物体的长短不同。 活动准备 l 长颈鹿、小松鼠玩具各1个。 l 2条颜色、图案一样，长短明显不同的围巾。 l 每组2个学具筐，内放置长短不同的纸条、项链、彩笔、绳子若干。 l 幼儿用书。 活动过程 l 出示长短不同的两条围巾，引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。 教师：小花猫织了两条漂亮的围巾(两条颜色、图案一样，长短明显不同的围巾)。瞧，它们一样吗?哪里不一样?(教师用手

活动目标： 1 、 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。2、复习按群计数的方法。 活动重点： 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 活动难点： 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 活动准备 1、1-8的数字卡片，8本书、8支笔、8只小狗和8个点子的卡片各一张。 2、幼儿用书 活动过程 一、 复习1-7的数字，并练习顺唱和接唱。 1、教师出示1-7的数字卡片请幼儿人认读，并将这些数字卡片按照顺序 整齐排列。 2、请幼儿不看数字卡片进行口头顺唱。 3、请幼儿看数字练

姓名 班级 总分 一、我会分解（每空2分，共8分)： 二、我会填数（20分）： 三、我会计算（每空2分，共24分）： 6+2=□ 12-6=□ 5+7=□ 8+8=□ 12-5=□ 9+7=□ 16+4=□ 14-7=□ 10-8-1=□ 6+6-5=□ 16 - 8 =□ 5+8=□ 四、在〇填上＞、＜或 = （每小题3分，共18分）。 9〇6 4〇11 6+6〇14 21〇12 12-8〇8 3〇1+9 五、我会看图连线（6分）： 9：00 12：00 6：00 六、我会看图列式计算（每空1分，共12

教学目标：1、认知椭圆形、清楚其特征能准确讲出图案名字与相像物品。 2、通过图案的拼拆教学、培育孩子的观测和察看力与研究力。 3、培育孩子准确使用动手操作教学材料、并服从动手操作教学规定。 教学预备： 橡皮泥、种种图案数个、彩色笔、绳子、小棒、小队动手操作图、椭圆形与圆形纸每个人1份。 教学过程： 一、观摩图案游王国的模式温习已认知的图案，初步了解椭圆形的形状特点。 1、启发孩子观测和察看图案游王国里有何图案? 2、找找图案游王国里来了怎样的新伙伴? 3、猜猜新伙伴叫啥?跟读椭圆形 二、比较椭圆形与圆形，

山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标： 1、探索物体

教学目标：1.整点和半点，感知有效利用时间的益处。2.初步认识整点和半点的运转关系。3.会拨整点和半点。教学准备：实物钟，幼儿学具钟，教具钟8个，音乐。教学难点：认识半点 教学重点：能正确的认识整点会拨整点 教学过程: 一.猜谜导入，激起幼儿兴趣 师：有个东西真奇怪，会说没有嘴，会走没有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你时间一定要珍惜，小朋友猜猜它什么? 生：钟表 师：小朋友们真厉害，那你见过的钟表有些什么样子的呢? 生：圆形，长方形，正方形，三角形，米老鼠 师：今天陈老师给小朋友带来了一个圆形的钟表先生

活动名称：旅游去 活动目标：1、幼儿在选择旅游景点，使用货币的过程中，感知10以内的单双数。2、激发幼儿热爱家乡，热爱旅游的情感。活动准备：1、雪花片若干（代替货币） 2、上海著名的景点图片（分别布置成不同区域，各区域中放置放货币的篮子和该景点的门票若干） 3、人手一张记录表，笔 活动流程：组织谈话激发兴趣提供记录卡货币做好准备自选景点，使用货币经验介绍经验提升 活动过程： 一、组织谈话激发兴趣： 1、 你喜欢旅游吗？你到过什么地方旅游？ 2、 我们上海有许多好玩的地方，今天我们一起去上海旅游，愿意吗？

背景： 最近我们在指导幼儿数方面的概念，有加法和减法，都是10以内的算术。有时是通过学习活动中，有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法；有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高，越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算，我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种，就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配，游戏材料易操作，内容又具趣味性，可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法，巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景： 这天、逸逸来到了数学馆