体育教学活动：蜈蚣竞走

活动目标： 1、用双肘、膝盖向前匍匐爬行，提高身体动作的协调程度; 2、通过场景(电网等)的高度限制、教师的讲解示范及幼儿的自主尝试、探索，提高身体的自控能力，逐步掌握匍匐爬的基本动作; 3、坚持钻过电网，完成任务，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、用绳编成网或旧鱼网，四边拴在一定高度(根据幼儿实际而定)的凳子上，下面放上垫子做成电网场景，电网上拴些小铃、小椅子四张、沙袋(多于幼儿人数); 2、游戏背景及放松音乐。 活动过程： 一、热身活动： 小解放军驾飞机去边防：幼儿做小解放军，教师做指挥官 玩法：在进

活动目标：1、在高1020cm的斜坡上练习间隔走，增强小腿肌群的力量，提高平衡能力。2、尝试在不同高度的竹梯上行走，探索保持身体平衡的方法。3、积极愉快地参加体育活动，有克服困难的勇气。 活动准备：竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带 活动过程：一、开始部分： 1、 队列练习 2、听音乐做热身操 二、基本部分： 1、自由玩竹梯探索多种玩法 2、提出走横档的要求，幼儿分组练习 3、幼儿讨论：走横档时要注意什么？怎样才能保持身体平衡（再次练习） 4、用一个轮胎架高成斜坡，鼓励幼儿尝试。 幼儿自由练习

活动目标：1、学习左右则进行跳及由高处(35-40厘米)往下跳。2、愉快地参与体育锻炼，体验活动的愉悦。活动准备：可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具 活动过程： 一、开始部分 1、准备活动，猜谜语引出活动。 教师：一只动物真奇怪，胸口长个小袋袋，它的宝宝住里面，走起路来跳跳跳。猜猜看，是什么? 教师：猜对了，我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳跃等热身运动) 二、基本活动 1、幼儿分散活动，学习袋鼠姿势跳 教师：小袋鼠们，我们去草坪上活动活动吧! 2、集中学习袋鼠跳的方法 教师：刚才小袋鼠们都是

【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 【活动准备】 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松） 【活动过程】 一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出游戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。 2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。 三、分两组赛，闯关。 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 2.第二关，加大难度，从低

材料：主材料：爬梯、轮胎。辅助材料： 第一次：小型器械（平衡木、山洞等） 第二次：小型器械、渔网、手枪等 第三次：小型器械、渔网、手枪、沙包等 地点：后操场塑胶跑道 勇敢而又智慧的大四班，有着一群大胆而又敢于创新的孩子，他们不畏惧脏；不畏惧害怕；不畏惧受伤，常常是我们运动场上最活跃的积极分子，他们喜欢尝试有难度的活动，而好玩的梯子则是我们最热爱的运动之一。 No.1（第一次） 今天的晨间，我们又将去当小小搬运工，把我们的梯子、轮胎、维护安全的垫子搬到了户外操

这次期中开课，我分配到的执教内容是关于大班的平衡。刚开始设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比较清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过思考，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇晃不稳时，人需要沉着冷静，甚至勇敢，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就

活动目标：1．幼儿能创造性地拍球，促进四肢运动的协调性、灵敏性。2．活动中能克服困难，团队合作，体验活动乐趣。活动准备：人手一个皮球、音乐3段（准备运动与拍球展示、放松）、场地布置（两条长线：起点、终点；24对脚印） 活动过程： 一、 准备运动 5分 师幼抱球进入活动场地。 师：我们刚组成了一支皮球队，你们是队员，我是教练，今天，我们来比一比队员们的球技！准备好了吗？齐步走！ 一路纵队变四路纵队，做球操。口令：齐步走

活动目标：1．体验不同爬的方法，动作准确灵活。2．尝试匍匐爬动作，掌握动作要领。3．能够克服困难解决问题，享受游戏带来的快乐。重点：模仿小仓鼠的动作，体验各种爬的方法，挺高动作的准确性。难点：匍匐爬的动作，提高动作的协调能力。 活动准备： 1．场地布置见图 2．材料准备：垫子、圆筒、杆、纸箱子、轮胎、彩虹桥、椅子、铃铛绳；油桶、彩色宣传画若干、抛接玩具、沙包若干、青蛙大脚、滚铁环、羽毛球、羊角球、篮球、地块、圈

活动目标： 1、能够正确熟练地走出双圈、螺旋、S形等队形，初步学习走出交叉队形。 2、感受队形变化的乐趣，提高整体配合的团队意识。 活动准备： 舞龙道具，轻柔、欢快的音乐。 活动过程： 1、请幼儿说一说，在哪里看见过舞龙队，长龙是怎样组成的？提议幼儿学舞龙队的样子走出队形。 2、教师拿龙珠当龙头，幼儿手持舞龙成一队，跟在教师后面，练习多种队形。 （1）分别走大圆形、S形，再走螺旋形。 （2）请前面两名幼儿拿龙珠当龙头，左右