大班体育教案：椅子游戏

活动目标：1.尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。2.探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。3.体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备: 塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机 活动过程：1.幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯） 导语：我们开着汽车逛一逛吧。 2.圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃 导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。 3.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。 导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看

设计意图：大班幼儿，在身体发育上有了很大的发展，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《协作拉环追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境网小鱼来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具鱼网（小圈），来增加游戏的难度，提高活动

设计意图： 我们班幼儿学习了找中心点这个活动后，在区域活动中，我发现有两个小朋友在讨论桌面的中心点，并尝试借助于教室里的材料来完成他们想法，对于他们的行为，一方面，为孩子们积极动脑而感到惊喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再设计一个活动，支持孩子们的探索行为，让他们在不可折的方形上找到中心点，所以，我设计了今天的这个活动。 活动目标： 1 、通过探索操作，找出不可折方形的中心点。 2 、培养幼儿合作完成任务的能力。 活动准备：绿色小圆点、记号笔、一根长绳、两张正方形纸、扭扭棒、雪花片、硬的纸片、铅笔、

执教：北团中心园 邹淑英 设计意图：跳跃是人体的基本能力之一，深受幼儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协调性与灵敏素质，本次活动以小青蛙学本领形式开展活动，让幼儿在玩中学，学中玩。有利于培养幼儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。 活动目的： 1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。 2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。 3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。 活动重点：

游戏目标 1．了解脚部的技巧，掌握游戏方法。 2．学习并体验控球游戏方法。 3．培养幼儿的稳定的心理素质，激发对足球运动的热情。 游戏过程 一、幼儿尝试脚部控球的动作 1．自由做：两人一组比赛。 2．幼儿展示动作：请做得好的幼儿进行展示。 二、教师讲解游戏规则，提出要求 1．两人一组互相比赛，比出最快的。 2．3-5人一组进行比赛。 三、游戏规则 1．在场地上用坐标放置宽1米的小门3到5个。 2．幼儿出发点为一个小门处。每处只能站一人。听到发令后，从自己小门出发，并穿越其他的小门，谁先完成谁获胜。 3．每

宁波经济技术开发区幼儿园 顾佳静，主角：爸爸宝宝，场地建议：家里 对话爸爸：桌子和凳子是幼儿园和生活中常见的，但是爸爸和孩子一起挑战它们还是第一次吧！我们以匍匐、跨、平衡等方面技能贯穿整个挑战，让孩子在玩中想、玩中学、玩中乐，满足孩子好玩、好动、好奇的想法。爸爸们，你们准备好了吗？ 大班：好玩的桌子 目标 A：通过钻爬、跨、侧翻等基本动作玩桌子，提高动作的协调性、灵活性。 B：能与爸爸合作探索桌子和凳子的多种玩法，学会分工与合作。 准备：桌子2张，小方凳3把； 利用桌子活动身体的各个环节：压肩、压脚等。

集体项目每班10名幼儿（男女各5名），个人项目每班每项男女幼儿各5名，做到人人参与，每人最多限参加三项。 集体运动：拔河 准备：场地、哨子、拔河绳 比赛方法：第一轮抽签，班级两两比赛，一个班级轮空直接进入第二轮，第二轮一一对决，决出第一、第二、第三。 比赛规则：每队5名女孩5名男孩，比赛开始，哪一队先将中心拉向自己的界限线，哪一队胜出，三局两胜制。 奖项设置：一等奖一个班，二等奖两个班，三等奖两个班。 集体运动：障

体育活动的组织对大多数老师来说有难度，一说到你开一节体育课吧，老师会说能不能开其他领域。看来，体育活动的组织十分具有挑战性。在这次的浙江省幼儿教育新课程疑难问题解决健康教

一、选材之源《指南》指出：选取生活中的事物进行活动实践。气球是生活中常见的材料，幼儿熟悉又好奇，喜欢用它玩游戏，踩气球、运气球、拍气球玩法多样，孩子们经常和它亲密接触。充气的气球从高往下落有一定的时段，正是这种弹性可以充分挖掘使之成为我们体育活动设计的契机，用于创造性地锻炼身体动作的协调性，以及提高自我的控制能力和判断力。 然而气球又具有不稳定性，正是这样孩子又有些担惊受怕，破裂巨响挑战着孩子的神经和