更新时间:2021-07-23 11:24:26
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设计意图:活动目标:1.尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,发展身体的平衡能力。2.探索转身一周接圈的动作,发现、分享成功的方法。3.体验竞赛游戏,初步形成集体荣誉感。活动准备: 塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机 活动过程:1.幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯) 导语:我们开着汽车逛一逛吧。 2.圈操:头部、上肢、体侧、全身、跳跃 导语:回到了停车场,我们一起把汽车检查一下吧。 3.幼儿自由玩圈,鼓励幼儿创造新玩法,引出转身接圈的新玩法。 导语:我们除了可以和圈玩开汽车的游戏,还能玩什么?看
活动目标:1.学习助跑跨跳过3545厘米高度的障碍物。2.能够积极主动参加活动,遇到困难勇敢克服不气馁。3.体验与同伴共同游戏带来的愉悦,遵守游戏的规则。活动准备:1.草地上布置好场景,35-45cm高度不等的障碍物若干。2.录音机、磁带。 活动过程: 1. 开始部分:幼儿随进场韵律(稍息立正站好)入
健康活动前评析《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料,为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多,但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制,各类活动材料还是比较欠缺。 我园的教师们集思广益,充分利用了农村的资源,麦梗、稻草、玉米秸,这些材料虽然我们的孩子们经常看见,但是在体育活动中它们变成了玩具,孩子们感到十分地惊喜。 体育活动名称:快乐的搬运工 活动目标: 发展幼儿身体平衡和协调能力。 锻炼幼儿的跑、跳能力和手的动作的灵活性。 3、使幼儿懂得要尊重别人的劳动成
活动目标:1、 练习助跑跨跳的动作,提高动作的协调性。 2、 能够机智勇敢的跨过鳄鱼湖,不被吃掉。 活动准备:大地垫(2块)、小积木(20块)、大积木(2块)、按摩球、大沙包(若干)、跳绳若干根、音乐。 活动过程: 1、打招呼:孩子们,往周围看看,我们中心幼儿园今天来了许多贵客,全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候,我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式,现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧!(老师好,,老师老师下午好) 2、每人找个碰不到别人的地方,我们一起运动
活动目标:1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球,初步明白解决问题的多种途径 2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力,增强动作的协调性和灵活性 3.培养幼儿乐于助人的品质 活动准备 海洋球若干,小兔头饰每人一个,独木桥两座,制作的荷花叶两个,山洞两个,木箱两个,海洋馆模型一个,磁带。 活动实录 一、开始热身活动:(通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开,调动身心,与同伴做运动) 师:小白兔们今天的天气好吗? 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢?现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗? 幼: 点头,活动
一、设计意图:到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景蚂蚁搬运粮食准备过冬来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。 二、活动目标 1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动
我们在组织幼儿进行体育游戏时,一定要注意各种小细节。经过和师傅的交谈,让我对原本没有顾及到的细节有了更加深刻的认识,让我在以后组织体育游戏时思考的面更加广泛。 1.合理的穿着。 幼儿在进行体育活动时,穿着十分重要。在天气比较热的情况下,可以让幼儿脱掉外套进行活动,方便幼儿伸展做各种动作练习。此外,要仔细观察各个幼儿的穿着,是否适合参加体育活动。就像这次,我们班的小怡小朋友在小小旅行家的体育游戏中,穿了牛仔短裙,就不适宜做爬的动作,膝盖没有裤子和长袜的保护很容易磨伤。所以,我觉得,我们可以做个有心人,若第二
1.视频欣赏 现代信息技术的不断发展,多媒体的使用也成为了教学中非常重要的支架,在篮球活动中也不例外,全方位、多角度地提供新颖、有趣、富有艺术性与综合性的篮球知识与信息,为幼儿获取篮球信息提供可能。例如NBA每一个赛季都有十佳球视频,不管从视觉渲染力还是旁白有利解读都能促动人心;再例如和孩子们比较贴近的幼儿篮球操,幼儿篮球赛等视频,都是能激发幼儿对于篮球的喜爱。有目的选择视频促进幼儿视觉上的感知,激发兴趣。 2.实际观看 实战的观看更能调动幼儿主动学习,从身边人的隐性示范,激发对篮球的喜爱。篮球运动是当今
体育活动的组织对大多数老师来说有难度,一说到你开一节体育课吧,老师会说能不能开其他领域。看来,体育活动的组织十分具有挑战性。在这次的浙江省幼儿教育新课程疑难问题解决健康教