,劈里啪啦,变变变”,用身体来变出各种洞洞。
2)组织幼儿分享交流。
——重点找变出多个洞洞的幼儿,提示幼儿寻找自己身体有没有同时变出几个洞洞的。
——幼儿变出洞洞后,
教师用“报纸先生”钻一钻。
3、尝试用肢体动作钻洞洞
1)游戏:钻洞洞。
2)组织幼儿分享交流你们刚才是怎么钻洞洞的?
——尽量请运用不同钻法的幼儿介绍自己的经验,提示幼儿说明为什幺要这样钻。
3)引导幼儿总结经验。
(根据幼儿的兴趣决定游戏时间)
教学反思
此次活动很受孩子的喜欢,在问题的探索中,幼儿能始终保持饱满的情绪极 大的兴趣。同时也让老师感受到了欣赏幼儿、体验到与幼儿共同成长的快乐。
1、导入环节:我们利用了生活中的报纸让幼儿初步感知了不同的洞洞要用不同的方法去钻(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,从而引导孩子将这种经验迁移到第三个环节中的游戏当中,同时也为幼儿之后探索用多种方法钻洞洞奠定基础。在导入环节,我们提供了许多洞洞物品,让幼儿感知到洞洞有各种不同大小和形状,为身体变洞洞的创编埋下伏笔。在让幼儿用报纸钻洞洞之后,老师在与幼儿的交流过程中,我邀请了钻洞犯方法比较典型的幼儿上前来跟大家分享,让幼儿在直接的观察中从分了解“生活中不同大小的洞洞要用各种不同的方法去钻,洞洞大的时候,可以直接钻,洞洞小的时候要把报纸通过不同的方式缩小才能钻过去”这一关键点。
2、幼儿用身体创编洞洞:这是活动的第二个环节,该环节我们将重点放在运用身体创编不同洞洞上,活动中孩子们的兴趣非常的高,于是我们在幼儿进行自由创编的时候注意观察,及时将创编独特的幼儿请上前来展示给其他幼儿