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《小螃蟹找工作》大班活动反思
发布时间: 2016年01月18日 11:22:16
《小螃蟹找工作》是大班《动物,我们的朋友》中的一个语言活动。角色是孩子们熟悉的动物形象——螃蟹,故事有趣,情节反复,每个故事环节又相对简短,非常有利于大班孩子进行讲述。同时,故事内容来源于生活,又能服务于幼儿生活,让孩子们在观察、想象、讲述中了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系,也懂得每一个人都有各自的优点,符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

一、导入活动,发猜测谜语的游戏开始,从螃蟹的外形特征入手,既引发了幼儿参与活动的兴趣,又为后面的讲述活动作准备。

二、理解故事内容环节,要求幼儿能比较完整地表达自己的意见和想法,并能完整地讲述故事段落。首先(幼教sMtxjs.com)
教师交待小螃蟹的任务,要去找一份工作干。然后通过观察PPT课件,引导幼儿说说小螃蟹找到的第一份工作是什么,你觉得它适合做理发师吗?为什么?孩子们的观察很仔细,表达也非常清楚,“小螃蟹在给客人理发、吹头发;它是一名理发师;电吹风太烫了,小螃蟹被烫得不能吐泡泡了;小螃蟹很不舒服,它觉得理发师的工作自己不适合;它的心里有些不开心……”在幼儿充分表达后,教师把该图片的内容在幼儿讲述的基础上,引导幼儿按照故事发展的时间顺序进行调整,要求对小螃蟹的心情进行讲述,并对该段内容进行完整表述。孩子们听了非常满意,因为这是他们自己讲述的内容,纷纷表示也会这样说得完整、清楚,因此,孩子们对小螃蟹第一份工作的表述非常完整,为后面的环节做了很好的铺垫。(小螃蟹后面找工作的环节略)

三、游戏“职业介绍所”。引导幼儿运用经验,帮助小螃蟹的动物朋友啄木鸟、猴子等找工作。孩子们的参与非常积极,讲述也很完整。

本次活动我采用了开放式的提问,引导幼儿自主观察、讨论、自由表达自己的想法
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