更新时间:2016-02-12 15:38:20
《大班语言案例分析《旅游去》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
背景:《旅游去》是主题《我是中国人》中一个小主题,让孩子了解我国的名胜和特产,交流到各地旅游的经验和感受。因此我在语言区设置了一张中国地图,并选了几张自认为孩子比较熟悉的旅游景点张贴在地图的相应位置。意在让孩子了解这些地方特有的旅游名胜,指认地图上所在的位置,说说自己的感想。活动设计背景:我所带的班级是大班,孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话,不善于表达。为了让孩子,喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动,提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。 2、通过教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 1、培养幼儿的语言表达能力。 2、用具体、形象的语言给水果编谜语, 活动准
目标● 初步了解人体的某些健康体征。● 了解体检的部位及方法。准备● 幼儿活动材料第二册第25-28页。● 白大褂和体检记录本,体检医疗器械,如听诊器、橡皮锤等 过程● 我知道的身体检查。 你去过医院吗?为什么去医院? 医生是怎样给你检查的? 引导幼儿说说医生是怎样检查的?用什么方法?用什么器械? ● 有趣的检查。 今天猫妈妈也带着小猫去医院检查身体了,今天给小猫检查身体的是大象医生,小猫在检查身体的时候会遇到哪些有趣的事儿呢?咱们一起来看看吧。 幼儿看幼儿活动材料,并与同伴进行讨论。 大象医生为小猫做了
活动目标:1.理解故事内容,知道鸟类动物各有所长。2.通过记录表的形式,大胆猜测故事情节。3.对鸟类动物感兴趣,敢于想象。活动准备:记录表、记号笔、图标、flash课件。活动过程:一、导入:师:大森林里有许多各种各样的小鸟,你知道哪些鸟? 二、猜测故事情节、填写记录表 1.讲述故事前半段 师:由于信鸽老师年纪大了,要退休了,所以要招牌一个新邮递员,许多鸟儿都来报名了。信鸽老师告诉大家,这次招收的邮递员要通过三项考试:走路、游泳和飞行(出示图标),哪只小鸟能当上邮递员呢? 2.幼儿自由选择一个做邮递员的小鸟
在这次高级教师培训班的教学研讨活动中,我设计并执教了诗歌《秋天果子多》的活动。在这个教学活动中,我考虑比较多的是对诗歌的分析,包括诗歌的内容,诗歌语句的结构特点,适合的幼儿年龄阶段,以及幼儿在活动中会如何学习诗歌的语句等等。经过深思熟虑之后,我准备了相应的教具,并通过巧妙地方法,让幼儿来突破这些诗句的学习。在活动中,确实也达到了预想中的效果,孩子们对诗歌的学习比较好。当然,在执教的过程中也发现了一些问题,虽然听课的是年轻教师,但是他们有他们的优点,这也是我们老教师可以取长补短的地方。年轻教师给我也提出了一
活动目标:1、观察图片,引导幼儿完整讲述图片内容,发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备:挂图3幅。活动过程:一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩,出示图一。 教师:小朋友们有没有到过山上的森林,你们想一想森林是怎样的。 教师:你们喜欢森林吗,老师也很喜欢。 教师:看老师今天带来了什么,我们一起去这森林里来玩吧。 激起小朋友的兴趣,引导观察图片。 二、启发提问,引导幼儿讲述。 教师:这里什么地方?是什么时间段的场景呢? 教师:都有谁在这里啊? 教师:它们都在干什么?
活动名称: 语言 十二月菜 活动目标: 1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜,初步熟悉童谣的内容。2、学习叠词嫩青青紫英英瓷丁丁水灵灵。 活动过程: 一、引出课题 1、小朋友谁来告诉我,你喜欢吃什么菜? 有的小朋友说喜欢吃大白菜,有的小朋友说喜欢吃茄子,还有的小朋友说喜欢吃萝卜等。 二、教师示范念儿歌 1、有一首儿歌说的就是我们每天要吃的菜,我们每一个月都有非常有营养的蔬菜,小朋友听老师念完这首儿歌就知道了。 2、教师完整的念儿歌。 3、儿歌的名字叫什么?你听到儿歌里都念了什么蔬菜? 4、引导幼儿完整说出儿歌
1开商店 活动目标: 尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。 活动准备: 1、每名幼儿一个钱包,内装5以内的数字卡片或圆点卡片。 2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。 3、准备学习包。 活动指导: 1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中,感受加减运算在生活中的应用,指导幼儿用钱进行购物、乘车等,启发幼儿在买卖的过程中学习使用钱,遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。 2、指导幼儿完成学习包。 2幼儿园大班科学教案:认识日历 活动目标: 1、让幼儿知道日历的用途,学会
作者: 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 一、说教材:《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一首散文诗,诗歌充满了儿童情趣,其中的拟人化语言,生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,并通过欣赏诗歌,仿编诗歌,可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、理解诗歌的内容,学习并理解洁白、松软等词汇。 2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发感受美、表现美的情趣。 3、根据散文原有的格式,引导
《会游动的小岛》是一节十分有意思的语言活动。故事本身并不难理解,大班的幼儿可根据图片内容大致讲述故事情节。 活动开始部分我把似龟似岛的画面展示给幼儿看,想要设置悬念,诱发幼儿讲述的积极性,引导幼儿有兴趣地描述故事情节。但是,当我出示第一幅图,让幼儿猜猜这团黑乎乎的东西是什么的时候,有很多幼儿都已经猜出来这是乌龟的背,并且在座位上大声地说了出来。这是我在活动之前没有想到的,这为我之后所要预计提问的问题造成了困难。于是,我只能随机应变,我反问他们:你们是怎么知道这是乌龟的背的?你们能肯定吗?从哪里可以看出来?